每年教师节前夕，总会有一些老师找上我，说想让我搞一篇或者修改一篇教师个人的师德报告，而师德报告中必须要有那种“爱生如子”、爱岗敬业的感人事迹。

而这些所谓的“感人事迹”，到底是怎样的事迹呢？十有八九是那种“老师坚持带病上课”之类的事例：比如某个老师身患绝症依然坚持上课。为了把“爱岗敬业”这四个字渲染到极致，有些老师甚至要求让自己的师德报告发言稿中增加一些比较夸张的成分，比如吐血吐了几脸盆之类让人极度不适的内容。

但是，在我看来，不管是老师带病上课，还是学生带病上课，从来都不是什么励志的教育故事：老师如果生病了，老师要做的事情就是直接请假回去治病，把自己的病看好了再回来上课，而不是“坚强”地坚守三尺讲台。只有身心健康的老师，才能教出身心健康的学生来。

为什么这么说呢？很简单，比如某个老师因为“羊”了而继续坚持上课，这个老师会不会把病传染给学生？答案是：十有八九！另外，已经生病的老师继续上课，一方面可以看出这个学校的高层基本上是冷血的，至少学校校长并不关心老师的身体健康，那么这所学校就显得没有多少温度可言；另一方面，如果老师因为带病上课而倒在三尺讲台上，对于学校而言是一种不幸，对于老师所在的家庭而言更是一种灭顶之灾！

一个单位，不管缺少了谁，这个单位都能照样运行下去。比如某一个老师特别能干，教了两个年级的语文科目，又担任两个班级的班主任老师，同时这个学校的老师又特别紧缺，那么这个跨年级教语文的老师倒下去之后，我估计校长会第一时间从民间聘请两个代课老师过来接替这个老师的语文教育教学工作。

一个老师，在学校里你可能是一棵草，但是在家里你就是一个宝，因为你在家里就是如同顶梁柱一般的存在。在家里人看来，你教出来的学生多么出色并不重要，你一个月的工资收入是多少可能也并不重要，家人更希望你不出事，希望你能平安健康度春秋。

班级中的学生一旦生病请假，我都会嘱咐家长一句话：“一定要让孩子完全健康了再过来上课，身体要紧！”可能有些学生并不懂得学习的重要性，但是家长应该都懂。健康的身体和优秀的学习成绩相比，我觉得前者要重要得多，因为一个学生的学习成绩再优秀，如果没有一个健康的体魄，也极有可能在中考或者高考这种极其重要的考试中出乱子。

退一万步讲，就算学生学习成绩并不是那么优秀，但是只要这个学生身心健康，智商无恙情商不错，那么这个学生步入社会之后依然有机会活出光风霁月的人生。读书可能会改变一个学生的命运，但是如果没有一个健康的体魄，“命比纸薄”的命运终究会落在这种学生的头上。

学习成绩不是学校教育的全部，带病上课也不能和“爱岗敬业”这四个字划上等号，在局势越来越复杂的当下，学生和老师的健康不仅仅应该被他们自己所重视，更要被整个社会所重视。

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