【第1句】： 比喻思考的成语是什么

【第1句】： 长虑顾后 虑：思考；顾：回头看。从长远考虑问题。

【第2句】： 出处：《荀子·荣辱》：“非不欲也，几不长虑顾后而恐无以继之故也。”

【第3句】： 沉思默想 形容深入地思考。沉：深。默：不作声。

【第4句】： 出处：魏巍《路标》：“在沉思默想的时候，我仿佛听到一种深沉有力的呼喊。”

【第5句】： 冲昏头脑 因胜利而头脑发热，不能总冷静思考和谨慎行事。

【第6句】： 出处：李欣《“无限风光在险峰”》：“胜利之后，也不‘万事大吉’，不可冲昏头脑，否则还可能丧失胜利的果实。”

【第7句】： 大处着眼 从大的方面观察、思考问题，抓住主要矛盾。

【第8句】： 出处：鲁迅《且介亭杂文末编·答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》：“嘁嘁嚓嚓，招生是非，搬弄口舌，决不在大处着眼。”

【第9句】： 多谋善虑 谋：谋划，策划；虑：思考。富于智谋，又善于思考。

【第10句】： 出处：清·李渔《凰求凤·画策》：“你是个多谋善虑之人，何不替我筹度一番，行了这个方便也好。”

【第11句】： 耳食之言 耳食：耳朵吃饭。指没有确凿的根据，未经思考分析的传闻。

【第12句】： 出处：西汉·司马迁《史记·六国年表序》：“不察其始终因举而笑之，不敢道，此与以耳食无异。”

【第13句】： 发人深省 发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。

【第14句】： 出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”

【第15句】： 发人深思 深：无限，没有穷尽。启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。

【第16句】： 出处：唐·刘禹锡《柳花词三进首（其二）》：“轻飞不假风，轻落不委地。撩乱舞晴空，发人无限思。”

【第17句】： 好谋善断 善：擅长；断：决断。形容人能不断思考，并善于判断。

【第18句】： 出处：晋·陆机《辨亡论》上：“畴咨俊茂，好谋善断。”

【第19句】： 囫囵吞枣 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

【第20句】： 出处：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”

【第21句】： 集思广益 集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

【第22句】： 出处：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

【第23句】： 焦思苦虑 着急忧虑，苦心思考。

【第24句】： 口诵心惟 诵：朗读；惟：思考。口中朗诵，心里思考。

【第25句】： 出处：唐·韩愈《上襄阳于相公书》：“手披目视，口诵其言，心惟其义。”

【第26句】： 口诵心维 口里念诵，心里思考。

【第27句】： 苦心积虑 积虑：长期地或一再地思考。费尽心思长时间的思考问题。

【第28句】： 困心衡虑 困：忧；衡：横。心意困苦，思虑阻塞。表示费尽心力，经过艰苦的思考。

【第29句】： 出处：《孟子·告子下》：“困于心，衡于虑，而后作。”

【第30句】： 能谋善断 善：擅长；断：决断。形容人能不断思考，并善于判断。

【第31句】： 出处：晋·陆机《辨亡论》上：“畴咨俊茂，好谋善断。”

【第32句】：

【第2句】： 比喻句是什么意思

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

例子：

1） 父爱如山，母爱如海。

2） 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

3） 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

4） 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5） 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

6） 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

【第3句】： 有关思考的句子

【第1句】：智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。 ——爱默生

【第2句】： 虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名 ——埃德蒙·伯克

【第3句】：谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。 ——歌德

【第4句】：人们都是凭天性思考，按规则说话 ——恺撒

【第5句】： 你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，在你的模子里铸成你思想的砂型。 ——兰姆

【第6句】： 一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨 ——藏族

【第7句】： 缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识 ——日本

【第8句】：如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等 ——刘易斯·托马斯

【第9句】： 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学。[详细]——巴莱拉

【第10句】： 草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识 ——塔吉克族

【第11句】：在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物。[详细]——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

【第12句】： 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚

【第13句】： 思考的意思是：亲近自己。 ——乌纳木诺

【第14句】： “思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。 ——富兰克林

【第15句】：要独立思考问题，不要人云亦云 ——爱献生

【第16句】： 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ ——佚名

【第17句】： 独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚

【第4句】： 表示比喻的句子有哪些

比喻句的作用

(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受.

(2)比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白.

(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象.

比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

比喻句的作用：

(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受.

(2)比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白.

(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象.

(4)使语言生动形象。（一般表述为：生动形象地刻划或描写了……）

(5)引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。

(6)突出（或烘托）事物的特点

(7)使说明事物（或事理）、论述的道理通俗易懂。

温馨提示：在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

比喻句，其实就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

运用比喻句还应该注意比喻的手法只能用于不同类的事物之间的比喻，同类事物不能作比喻。