英语作业检查评语

英语作业检查评语1

【第1句】： Let’s get ready for class. 准备上课。

【第2句】： I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。

【第3句】： Please come earlier next time. 下次请早点到。

【第4句】： Class begins. 上课。

【第5句】： Who’s on duty today? 今天谁值日?

【第6句】： Is everyone here? 都到齐了吗?

【第7句】： Who’s absent today? 今天谁没来?

【第8句】： What day is today? 今天是星期几?

【第9句】： What’s the date today? 今天是几号?

【第10句】： **, have you collected all the exercise-books?

【第11句】： Here are your exercise-books. Please hand them out. 练习本，请发下去。

【第12句】： Open your books, please. 请翻开书。

【第13句】： Please turn to Page . 请翻开书到页。

【第14句】： Please take out your notebooks/exercise books.

【第15句】： Attention,please. 请注意。

【第16句】： No more talking, please. 请安静。

【第17句】： Let’s have a dictation. 让我们来听写。

【第18句】： We’re going to have a new lesson today.

【第19句】： First let’s have a revision. 首先我们复习一下。

【第20句】： Who can answer this question? 谁能回答这个问题?

【第21句】： Do you have any questions? 你们有问题吗?

【第22句】： Let me see. 让我看看/想想。

【第23句】： Put up your hands if you have any questions.

【第24句】： Raise your hands, please. 请举手。 这是

【第25句】： Hands down. 把手放下。

英语作业检查评语2

【第1句】： 放弃就是失败。—To give up is to fail.

【第2句】： 百说不如一干?！狝ctions speak louder than words.

【第3句】： 有志者事竟成?！猈here there is a will there is a way.

【第4句】： 一知半解很危险。—A little learning is a dangerous thing.

【第5句】： 苦尽甘来最是甜。—Sweet is pleasure after pain.

【第6句】： 学问无涯，人生有限?！狝rt is long, but life is short.

【第7句】： 你是一个天才!You are a genius! You are so amazing!

【第8句】： What a beautiful handwriting! If only be more careful!”(多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!)

【第9句】： “Well done! But would you please improve your

【第10句】： handwriting?”(做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?)

【第11句】： I’m so glad to see your great progress in your exercises.”(你的作业进步这么大，我真高兴!)

【第12句】： “I’m pleased that you have made so great progress now. Thank you!”(很高兴看见你现在取得 这么大的`进步。谢谢你!)

【第13句】： “Try again, I’m sure you will do better next time!”(再努一把力!相信你下次会做得更好!)

【第14句】： “Well done! Try to be better next time, will you?”(真棒!争取下次更好，行吗?)

【第15句】： “How I wish you did your homework all by yourself! I think you can!”(我多希望你能自己 完成作业啊!我相信你能做到。)

【第16句】： “ I’m sorry to see you didn’t use your own head this time. Will you do it all by yourself n ext time?”(我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗?)

【第17句】： “Would you please pay attention to?”(请你注意好吗?)

英语作业检查评语3

【第1句】： 你进步了! You are doing better now! You are better than you were before! You have made much progress!

【第2句】： 很棒!—Great!/Well done!/Wonderful! .优秀!—Excellent!

【第3句】： Good Job.干得好 .Work hard next time.下次要努力

【第4句】： Take your homework seriously!请认真对待你的作业!

【第5句】： 学习无坦途?！猅here is no royal road to learning.

【第6句】： 光阴一去不复返?！狶ose time is never found again.

【第7句】： 学习从不嫌晚?！狪t's never too late to learn.

【第8句】： 熟能生巧?！狿ractice makes perfect.

【第9句】： 不劳无获。—No pains, no gains.

【第10句】： 昨日不再来?！狽o one can call back yesterday.

教师作业检查评语

在日常学习、工作抑或是生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距，明确自己的努力方向。那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是小编收集整理的教师作业检查评语，希望对大家有所帮助。

【第1句】：明确等量关系是列出方程的第一步!

【第2句】：数学是有规律的，就看你能不能发现!

【第3句】：许多数学问题都离不开想像!

【第4句】：在解决数学问题的同时，要多问几个 “为什么”!

【第5句】：多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络!

【第6句】：理解括号的作用，才能正确使用括号!

【第7句】：对于学过的知识，要善于归类!

【第8句】：你现在知道是怎样错的了吗?

【第9句】：弄清算理，才能列出正确的算式!

【第10句】：运用表格法解决问题，也是很不错的!

【第11句】：你能把解决问题的依据画出来吗?

【第12句】：一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!

【第13句】：这一次做得不错，再努力些就会更棒!

【第14句】：放松要求了吧？

【第15句】：用你的'努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

【第16句】：再细心些，会更好啊!

【第17句】：在老师心中你是最优秀的学生!

【第18句】：你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!

【第19句】：谢谢你让我知道还有这么好的书法!

【第20句】：可要细心呀!

【第21句】：深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!

【第22句】：我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?

【第23句】：希望你的成绩能更上一层楼!

【第24句】：认真是你走向成功的敲门砖!

【第25句】：加把劲，老师很看好你!

【第26句】：作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!

【第27句】：课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!

【第28句】：在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!

【第29句】：只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!

【第30句】：今天的欣喜，就是来自于你的进步!

【第31句】：老师相信你肯定有高招!

【第32句】：今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。

教学检查作业的评语

布置作业也是教学设计中的其中一项，以下是小编整理的教学检查作业的评语，欢迎阅读参考！

【第1句】：赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

【第1句】：对于你的作业，我忍不住要多看两遍，真好！

【第2句】：xxx你真棒！最近学得真棒！

【第3句】：老师很喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

【第4句】：老师祝贺你每次都考一百分！

【第5句】：就这样做下去，孩子！

【第6句】：老师就喜欢你的认真劲儿！

【第7句】：你努力，你收获，你勤奋，你成功！

【第8句】：我发现你的成绩又提高了！

【第9句】：今天我太高兴了，因为看到了你的作文！

【第10句】：喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

【第2句】：肯定式：对学生的'作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

【第1句】：xxx这一次做得不错，再努力些就会更棒！

【第2句】：同学，你在努力！我能感觉到！

【第3句】：这就是耕耘后的收获！

【第4句】：老师知道这段时间学习状态很好！

【第5句】：有进步啦！

【第6句】：孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

【第7句】：字迹美观，页面整洁！

【第8句】：这么端正的作业，一定下了很大功夫！

【第9句】：作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

【第10句】：我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

【第3句】：批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

【第1句】：学习退步，我会注意你！

【第2句】：你没有认真完成！

【第3句】：放松要求了吧……

【第4句】：为什么总有错字？我等待你的回答！

【第5句】：这不是你的水平！

【第6句】：认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

【第7句】：骄兵必败！

【第8句】：你的朋友们快超过你啦，还不努力！

【第9句】：后面没有前面认真，“持之以恒”！

【第10句】：不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

【第4句】：激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。

【第1句】：加油！超过别人！

【第2句】：放飞梦想，突破渴望！

【第3句】：让大伙儿看到更出色的你！

【第4句】：相信你能做得更好！

【第5句】：加油！加油??！加油！?。?/p>

【第6句】：对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

【第7句】：你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

【第8句】：下次要拿第一哦！

【第9句】：一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

【第10句】：老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

英语作业检查情况总结

引导语：批改作业是教师教学中一项常规工作,是对课堂教学的延续,是教师与学生进行学习和情感交流的桥梁。下面是小编为你带来的英语作业检查情况总结，希望对你有所帮助。

篇一：小学英语作业检查小结

【第1句】：小学英语作业检查小结

为了促进教学质量，了解学生的学习，学校在组织了各学科作业检查活动。5月5日，英语组进行了作业检查。

【第1句】：总体情况：

教师都能按要求布置作业，并都在统一规定的作业基础上有所增加，格式正确。作业能做到及时批改、师改。作业上交率较高，批改也比较认真，并能督促学生订正，评价方式采用等级制。

【第2句】：值得表扬之处：

所有英语教师对学生作业都严格按照六认真要求，格式统【第1句】：规范，批改细心，尤其是注重使用激励性的表扬方式，例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星，或者写些奖励性语言和采取免做机制。(突出的教师：詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋)。

【第3句】：建议改进之处：

【第1句】：个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。

【第2句】：标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：个别学生的作业本注意整洁干净，规范学生的书写，注意字迹工整。

【第5句】：中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。

建议：希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生作业，从而提高教学。

【第2句】：小学英语作业检查小结

为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下：

【第1句】：总体情况

教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/great/excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。

【第2句】：值得表扬之处

【第1句】：作业次数充足，全批全改。

【第2句】：作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。(突出的教师：李慧敏、侯建华、李晓娟)

【第3句】：作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。(突出教师：戴艳坤、叶春芳)

【第4句】：大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统【第1句】：规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。(突出教师：王静宜)

【第5句】：在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。(突出教师：李慧敏、王静宜、侯建华)

【第3句】：存在问题

【第1句】：个别学生作业不够平整和整洁。(五年级1，2班，)

【第2句】：部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。

【第3句】：错题改正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级，没有日期(表现在活动手册的批阅上)。

【第4句】：个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。

【第5句】：建议高年级开始可有习题作业。

【第4句】：今后的改进措施

【第1句】：加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。

【第2句】：标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。

【第3句】：小学英语作业检查小结

本学期的.作业检查，总体情况良好，从作业中可反映出教师能认真、及时批改作业，并督促学生及时改错，教师们尤其重视单词听写和写句、写作。

篇二：小学英语作业检查小结

英语作业检查反馈

为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下：

【第1句】：总体情况

教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。

【第2句】：值得表扬之处

【第1句】：作业次数充足，全批全改。

【第2句】：作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。(突出的教师：李慧敏、侯建华、李晓娟)

【第3句】：作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。(突出教师：戴艳坤、叶春芳)

【第4句】：大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统【第1句】：规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做

到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。(突出教师：王静宜)

【第5句】：在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。(突出教师：李慧敏、王静宜、侯建华)

【第3句】：存在问题

【第1句】：个别学生作业不够平整和整洁。(五年级1，2班，)

【第2句】：部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。

【第3句】：错题改正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级，没有日期(表现在活动手册的批阅上)。

【第4句】：个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。

【第5句】：建议高年级开始可有习题作业。

【第4句】：今后的改进措施

【第1句】：加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。

【第2句】：标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。

篇三：甘州区新乐小学英语作业检查小结

为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。11月2日，英语组进行了作业检查。总结如下：

【第1句】：总体情况

教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。

【第2句】：值得表扬之处

【第1句】：作业次数充足，全批全改。

【第2句】：作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。(突出的教师：陆艺民、金铁军、安婷)

【第3句】：作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。(突出教师：金铁军、郑戈洲)

【第4句】：大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统【第1句】：规

范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。(突出教师：陆艺民)

【第5句】：在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。(突出教师：金铁军、郑戈洲、陆艺民)

【第3句】：存在问题

【第1句】：个别学生作业不够平整和整洁。(五年级1，2班，)

【第2句】：部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。

【第3句】：错题改正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级，没有日期(表现在活动手册的批阅上)。

【第4句】：个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。

【第5句】：建议高年级开始可有习题作业。

【第4句】：今后的改进措施

【第1句】：加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。

【第2句】：标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。