教育孩子的经典句子

教育孩子要他们明白自己的做法是不是错的?要有一些准则。下面我们为大家带来了教育孩子的经典句子，希望能够帮到大家。

　　教育孩子的经典句子篇一

【第1句】：鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

【第2句】：父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

【第3句】：“规矩”是为谁定的?父母和孩子一起遵守家规。

【第4句】：父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

【第5句】：早点放手，让孩子自己动手。

【第6句】：对孩子爱得多，不如爱得对。

【第7句】：爱需要付出，也需要智慧。

【第8句】：家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

【第9句】：父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

【第10句】：没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

【第11句】：“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

【第12句】：鼓励，打开孩子的才气之门。

【第13句】：不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

【第14句】：微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。

【第15句】：孩子的进步，源自父母教育方法的进步。

【第16句】：赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

【第17句】：父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。

【第18句】：推动摇篮的手，就是推动世界的手。

【第19句】：每个孩子都是一块闪光的金子。

【第20句】：培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

　　教育孩子的经典句子篇二

【第1句】：说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

【第2句】：提出一个问题，我就奖励你。

【第3句】：听到什么的.时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

【第4句】：伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

【第5句】：我很高兴你有一颗同情心。

【第6句】：你知道关心父母，这让我很开心。

【第7句】：做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

【第8句】：自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

【第9句】：只要今天比昨天强就好!

【第10句】：再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

【第11句】：有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。

【第12句】：我相信你能找回学习的信心。

【第13句】：你就按自己的想法去做吧。

【第14句】：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

【第15句】：你将会成为了不起的人!

【第16句】：跌到了，要自己爬起来。

【第17句】：懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

【第18句】：积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

【第19句】：路是自己选的，就要对自己负责。

【第20句】：拿出男子汉的勇气，闯过来。

　　教育孩子的经典句子篇三

【第1句】：如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯

【第2句】：教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

【第3句】：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

【第4句】：把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸?！馐俏业木橹?。——(德)贝多芬

【第5句】：每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)

【第6句】：当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

【第7句】：教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵?！逃呋贡匦刖弑敢恢侄悦赖木傅母芯?。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)?！猍苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

【第8句】：当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)

【第9句】：教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性?！猍苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

【第10句】：懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

【第11句】：教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知

【第12句】：德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易?！蹇?/p>

【第13句】：如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子?！蹇?3,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

【第14句】：教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)

【第15句】：应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退?！猍俄]康·德·乌申斯基

【第16句】：现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里

【第17句】：经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基

【第18句】：你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

【第19句】：健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然?！蹇?/p>

【第20句】：奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

【第21句】：一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用?！蹇?/p>

教育孩子的经典语句参考

【第1句】：任何业绩的质变都来自于量变的积累。

【第2句】：听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

【第3句】：挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

【第4句】：自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

【第5句】：说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

【第6句】：不为失败找理由，要为成功找方法。

【第7句】：只要今天比昨天强就好！

【第8句】：我相信你能找回学习的信心。

【第9句】：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

【第10句】：你自己解决这个问题吧。

【第11句】：积极的`人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

【第12句】：再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

【第13句】：有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。

【第14句】：诚实是做人的第一美德。

【第15句】：能够管住自己是你将来成功的保障。

【第16句】：伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

【第17句】：拿出男子汉的勇气，闯过来。

【第18句】：品德比分数更重要。

【第19句】：做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

【第20句】：懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

【第21句】：你将来会成大器的，好好努力吧。

【第22句】：你知道关心父母，这让我很开心。

【第23句】：你一定是个人生的强者！

【第24句】：我希望你是个懂礼貌的孩子。

【第25句】：别怕，你肯定能行！

【第26句】：我很高兴你有一颗同情心。

【第27句】：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

【第28句】：路是自己选的，就要对自己负责。

【第29句】：你将会成为了不起的人！

【第30句】：你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

【第31句】：跌到了，要自己爬起来。

【第32句】：提出一个问题，我就奖励你。

【第33句】：你就按自己的想法去做吧。

【第34句】：当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

【第35句】：你大胆去锻炼一下不是很好吗？

孩子的教育诗歌

【第1句】：小学校长

只是需要威信，不怕浪费学校金钱、物质

想尽千方百计让小金库富裕。不用担心学生成绩

不用负责老师的健康，和我有关的，和我无关的

学校首先要宣传出去，可以是报纸，电视，网络

把自己稀疏头发梳理光亮，讲稿写得完美

我要做先进学校的先进校长，因为我还年轻，需要美好前程

火焰燃烧，闪烁炽热焰火

把小事变大魔法，闪烁的影像前侃侃而谈

课堂上不要问我能告诉学生什么

灯光闪烁，把自己装扮成救世主

我的内心早已腐烂变质

用灰暗和阴霾对你，逆我者不得翻身

我是校长，小学的校长，局长眼里的红人

要树立自己的威信，相信我

不要逆着我，真的，这是真的

【第2句】：区教育局长

我是皇帝，在我的王国

阳光下的我，西装革履，侃侃而谈

黑夜里的我，自私、独裁、武断

我是皇帝，在我的王国

校长是我的奴役，学生是我的百姓

那香烟迷失的路，那美酒装点坦途

我相信权利，我的王国

我是皇帝，我惧怕别人的侵犯

我熟悉的`乡村土地、麦子、玉米

四面楚歌包围我，让我寸步难行，让我跃跃欲试

真实的我，虚假的我

对金钱美色一脸贪婪

我是皇帝，在我的王国

用阴险、奸诈、欺骗

用光明、磊落、务实

来吧，那些阿谀奉承的奴仆

来吧，让贪婪得到惩罚

我是皇帝，在我的王国

谁都不怕

【第3句】：小学老师

我，喋喋不休八个小时，用尽青春年华

我，可以不关心世道是非曲直，把家长当作孩子批评

我用二十年光阴，把自己变成老太婆

小学老师，很多时候无言，是因为沙哑，是因为困顿

一路走来，没有后悔过。哪怕有误解，哪怕有贫瘠

回报是学生的长大，满意是你街上的一声问候

我是小学老师，我的工资是全部收入

我的荣耀是学生的成才长大，那一刻，我幸福得泪流

小学老师有多伟大，小学老师有多怪癖

我是小学老师，是生活在小城的小学老师

别烦我，今天，我有很多烦心事

不理我，我有快乐的事情要对你述说

有关教育的经典语句

【第1句】：在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。

【第2句】：有许多教师把满腔的热血、亮丽的青春都献给了教育?！拔料萌算俱?，衣带渐宽终不悔。”深夜凄风孤灯中朦胧定格的是教师批阅作业的身影，吊针刚拔下血渍新鲜就慷慨上班的是教师。确实，伟大的'教育事业需要老师赤诚的燃烧，需要老师血汗的滋润，否则，难以撑起冉冉上升的教育事业。

【第3句】：有外国人评价我们的小提琴手，认为他们拉小提琴的技能技巧确实比较高，很熟练，但缺乏神韵，没有内涵。因为我们的艺术教育，更多的是进行知识的传授和技能的操练，至于文化修养和艺术修养的提高，常常给忽略。

【第4句】：亚里斯多德讲过“闲暇出智慧”，有闲暇才有属于自己的自由时空：独立地思考，自由地发展，自信而能动地挥洒才智，才能心理坦然，心情轻松，观古今，揽四海，联想，怀疑，批判，求异，发散，组合，归纳，演绎，驰骋想象，生发灵感……闲云悠悠，恰是知识的摇篮，智慧的温床。

【第5句】：学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。

【第6句】：学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的，老师的教育方法也应该是多种多样的。

【第7句】：享受教育，就要把自己看成是一个有血有肉、有情有义的人，而不只是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛，不只是蠕动着躯壳、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕。追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！

【第8句】：现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染力，教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑面对学生，不仅可以使教师赢得学生，也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人，从而微笑着面对生活。

【第9句】：我们的教育应该让学生明白，不是只有接受礼物才能获得快乐，不是只有考出高分才能拥有快乐，不是只有一呼百应才能体验快乐，快乐其实还有很多。