【第1句】：关于"读书,启智,明理,成才"的内容

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“

明理，就是明了宇宙与人生世相的真理。读书在于明理，追求知识的过程，就是探求真理的过程。“天下之物，莫不有理。”日月经天，江河行地，是自然之理；“暑极不生暑而生寒，寒极不生寒而生暑（魏源《默觚·学篇十一》）”，“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，“人事有代谢，往来成古今”，是变易之理；尺有所长，寸有所短，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”，“曲则全，枉则直”，是辩证之理；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“头颅肯使闲中老，祖国宁甘劫后灰”，鞠躬尽瘁，死而后已，是忠诚爱国之理；天下兴亡，匹夫有责，“位卑未敢忘忧国”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是责任之理；“欲穷千里目，更上一层楼”，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，“山高自有客行路，水深自有渡船人”，是生活之理；“父母之心，人皆有之。”（《孟子》）是亲情之理；“孝子之养老也，乐其心，不违其志”（《礼记·内则》），“谁言寸草心，报得三春晖”，是孝道之理；长幼有序，上下有别，尊老爱幼，彬彬有礼，投桃报李，礼尚往来，是待人接物之理……理之一字，至大至广，包罗万象，涵盖古今。自然、社会、人生、宗教、哲学、科学、艺术，士农工商，释道医卜，百工杂役，七十二行，无不有理蕴于其中。故达事理者必有昭昭之明，不通世务者定蒙昏昧之讥，古人云：“世事洞明皆学问。”追求学问的过程，就是明白事理的过程。

来听听诺贝尔物理奖得主杨振宁教授的成才之路。杨振宁教授的成功得益于在他青少年时代奠定深厚的人文底蕴。他的父亲杨武武先生是清华大学数学系教授，虽然杨振宁很小就表现出卓越的数学天赋。父亲却并不急着让他专攻理科，而是有条不紊地让儿子接受了系统的中国传统文化的教育，很小的时候就背下了很多古诗，在中学时代，读完了《论语》、《孟子》、《资治通鉴》、《史记》等大量文学经典，为长大后全面成才打下坚实的基础。我国近代著名的政治家、思想家、史学家、文学家梁启超也说过：科学用来做事，人文用来修身。英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人智慧，哲学使人深刻，伦理学使人修养”。

【第2句】：感召使命,启智明理方面的书

《心灵与修养。都市心灵修行课》

目录：

再版序 生活是我们最好的上师

自序 活出你想要的人生

0【第1句】：一场奇怪的对话我是谁？

0【第2句】：老人的读心术我不是谁？

我们人类所有受苦的根源就是来自于不清楚自己是谁，而盲目地去攀附、追求那些不能代表我们的东西！

0【第3句】：做爱像去迪士尼乐园？我们到底想要什么

我们追求的到底是什么？什么是世界上所有人都想要的东西？

0【第4句】：我为什么常常不快乐？失落了真实的自己

0【第5句】：人生就像一场戏角色面具

死亡来临的时候，会把所有不能代表真正的我们的东西席卷一空，而真正的你，是不会随时间甚至死亡而改变的。

0【第6句】：层层包裹的同心圆未知的自己

0【第7句】：这个世界是什么组成的能量争夺战

不仅是所有眼见的物质，连看不到的声音、思想、意念、情感，都是某种有特定振动频率的能量啊！

0【第8句】：你所招引的人、事、物吸引力法则

如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么就难怪常有倒霉的事发生在他身上了！

0【第9句】：巧遇旧识潜意识初探

【第10句】：当灵性与科学相遇我们创造了自己的世界

因为所有的一切都是能量的振动，而观察者又会影响被观察者，所以我们创造了我们自己的世界。

【第11句】：好运不怕命来磨潜意识中的人生模式

性格倾向*外在环境*各种教育*生活事件*前世业力（如果你信的话）=人生模式

【第12句】：遇见难得的知音潜意识的表达方式

【第13句】：回溯童年的记忆我们身体的障碍

跟你的身体对话，倾听你身体的信息。

【第14句】：重新和身体联结瑜伽和呼吸

【第15句】：激励大师的体验分享饮食与健康

【第16句】：卸下光环后的人生健走真好！

如果我们习惯于注意自己身体的感觉，时时安抚、照顾它的话，很多疾病就不会因为日积月累而产生。

【第17句】：“担心”是最差的礼物不如给他祝福吧

【第18句】：一场“ego boosting”（小我增长）秀同学会的启示

【第19句】：被负面情绪套牢情绪的障碍

这些情绪都是一种能量，尤其对孩子来说，一些天生的恐惧，所求不得的愤怒，希望落空的悲伤，都只是一种生命能量的自然流动而已，它会来，就一定会走。

【第20句】：在谷底惊见阳光情绪的体验

我们会有这样的遭遇，是因为我们需要这样的遭遇而产生的情绪。

【第21句】：摆荡于背叛、欺骗之间情绪的爆发

【第22句】：是谁在伤口上撒盐情绪的疗愈

让这个压抑、隐藏多年的能量爆发出来，用不批判、不抗拒的态度，在全然的爱和接纳中去经历它。这样的受苦，是你走出人生模式、茁壮成长的契机。

【第23句】：爱过、痛过、哭过之后臣服的体验

对已经发生的事情臣服，因为任何程度、任何形式的抗拒都是徒劳无功的。

【第24句】：梦的秘密当下的臣服

【第25句】：背负重责大任的脑袋检视思想

【第26句】：亲爱的，外面没有别人转念作业

亲爱的，外面没有别人，所有的外在事物都是你内在投射出来的结果。

【第27句】：昔日女星的解套智慧思想的瘾头

【第28句】：我是个婚姻失败者？！思想的搅扰

【第29句】：什么让我感到喜悦认同的解离

凡是你抗拒的，都会持续。

【第30句】：老婆不是秀给别人看的身份认同的探索

【第31句】：战胜了胜肽心想事成的秘密

【第32句】：未实现前就先感恩最后的试炼

【第33句】：开始，就是未来迎风飞扬

我们不知道一切问题都是出在自己身上，只要改变了自己，改变自己的心境，所有的外境，包括人、事、物都会境由心转地随之改变。

【第34句】：婚姻是一场修行亲密关系的联结

【第35句】：快乐和对错，谁更重要走出观念的牢笼

【第36句】：走出观念，还原本来回归真我的自然状态

我们每一个人都被自己的损益观操控，进入了一个死胡同，困在里面找不到出口。

再版代跋 给读者的一封信

【第3句】：【第1句】：中国古代文化中为什么讲究启智、明理之外还要讲究"乐活”

这个是书法的一些步骤，君子六艺中种的步骤。

一般在开笔礼中可以见到。开笔礼”正式开始。

仪式的第一项是端正衣冠。在《弟子规》的朗朗诵读声中，高年级的大姐姐们演示正确的正衣冠流程。

一年级全体同学起立进行自正衣冠、互正衣冠、师正衣冠；此环节告诉了孩子们在进入学校前应先整理好自己的衣物，要经常做到干净整洁，同时要养成良好的生活习惯。第二项为朱砂启智。

意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮；此环节学校领导、老师一起为一年级新同学点上开启学生智慧之门的红痣，使学生从此眼明心亮。第三项是击鼓鸣志。

首先由老师击鼓三声，以示学生从今启蒙，接下来一年级新生排好队，依次走到大鼓前敲击，同时大声说出自己的理想和志向。孩子们个个精神饱满，意气风发，带着心中的理想，庄严而神圣的敲起大鼓，每一声震天洪亮的鼓声都孕育著一个崭新的希望。

第四项是启蒙描红。首先由高年级的大姐姐们演示正确的坐姿和执笔姿势，告诉新生们写字的时候要做到头正、身直、肩平、臂开、足安，接着由学校书法老师林国壬老师带领同学们书写“人”字。

描红笔画简单而意义深远的大楷“人”字，寓意在人生的启蒙阶段，学会做人是最为重要的。最后仪式第五项是感恩鞠躬，全体新生起立，向老师鞠躬，对老师说：“感谢老师教诲之恩！”向自己的父母鞠躬，对爸爸妈妈说：“感谢父母养育之情！”老师和家长们流下了感动的泪水，全场响起经久不息的掌声。

庄重的“开笔礼”仪式，让刚入学的一年级新生真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习、走向成才的起点，意义深远。相信此次传统文化的浸润，孩子们能更加珍惜读书机会，勤奋学习，孝亲尊师，健康快乐地成长。

【第4句】：校训强体,启智,崇德是什么学校

校训伴我行作文崇德，明理博学健美

《辞海》对其释义为“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目

的在使个人随时注意而实践之”。从字面上看，校训，是学校为树立优良校风、培养良好学风而量身定制的，要求师生共同遵守的基本的思想规范与行为准则。目的在使个人随时注意而实践之。校训对学校培养人才的质量规格，明确师生努力的方向，促使师生形成昂扬向上的观念，凝聚师生的向心力都有着重要意义。

校训用响亮的口号吸引人，用凝炼的语言激励人。让广大师生在优良校训校风的熏陶激励中，奋发进取，完成对“精神食粮”的自觉吸收与汲取、消化与创新。

校训是学校传统的表露，也是一所学校最好的广告词。

为继承中华民族厚德载物的伟大精神，发扬我校的光荣传统与优良校风，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，激励全校师生员工不断焕发精神，刻苦学习，严谨治学，开拓创新，奋发进取，办好文登二中，不断为教育事业作出新贡献。在广泛征求各方面意见的基础上，我校将校训定为：崇德启智，健体尚美。

概言之，我校校训的整体含义是：

修养品德、启发心智、康健体质、追求美好，这是学校所致力的精神面貌，也是所营造的校园氛围。学校希望学生做德智体美全面发展的好学生，员工做师德高尚、业务过硬、身心健康、乐求美好的学生满意的员工。