《花钟》课文词语理解

【争奇斗艳】

〖理解

各种鲜花竞相开放，非常好看。比喻在新奇和华美方面互相比赛。

〖例句

公园里展出的花卉争奇斗艳，赢得各地游客的称赞。

【芬芳】

〖理解

香；香气。

〖例句

空气中弥漫着桂花的芬芳。

【凌晨】

〖理解

天快两的时候。

〖例句

每天凌晨的时候，室外气温最低。

【怒放】

〖理解

盛开；有时也用来形容心情非常高兴或愉快。

〖例句

听到这个好消息，他高兴得心花怒放。

【暮色】

〖理解

黄昏时的天色。

〖例句

傍晚的时候，暮色笼罩了大地。

【苏醒】

〖理解

昏迷后醒过来。

〖例句

昏迷了两天，病人终于苏醒了。

【昙花】

〖理解

常绿灌木，多在夜间开放，开花的`时间极短。供观赏。原产墨西哥。

〖例句

昙花一现确实是非常难得一见的自然景观。

【湿度】

〖理解

空气内含水分的多少，泛指某些物质中所含水分的多少。

〖例句

一般来说，我国北方地区冬季的空气湿度比夏季的低。

【娇嫩】

〖理解

柔嫩。

〖例句

你的身子也太娇嫩了，风一吹就病了。

【干燥】

〖理解

本课指没有水分或水分很少。

〖例句

沙漠地区气候很干燥。

【淡雅】

〖理解

（颜色花样）素净雅致。

〖例句

走进主人的书房，淡雅的装饰更显出主人别样的情趣。

【吻合】

〖理解

本课指完全符合。

〖例句

讨论会上，他们俩的意见完全吻合。

课文她付出了全部的词语理解

关于词语理解。学生在答题时，应先找出这两个词语所在的句子，结合平时的积累，联系上下文，用“同义词替代法”就可以很快的给出正确的解释。

她付出了全部

一个小女孩儿走进商店，告诉店主她想看看店里的那条蓝宝石项链。她说：“我想买给我姐姐。您能包装的漂亮一点吗？”

店主狐疑地打量着小女孩，问道：“你有多少钱？”

小女孩从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋的说：“这些可以吗？”小女孩得意洋洋地展示出来的不过是几枚硬币而已。

她说：“您知道吗，我想把它当做礼物送给姐姐。自从妈妈去世以后，她就一直照顾我们，根本没有自己的时间。今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一个绿色的丝带。

他对小女孩儿说：“拿着吧，小心点儿。”

小女孩儿满心欢喜，连蹦带跳的回家了。

傍晚，店里来了一位美丽的姑娘，她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是在这里买的吗？”

“是的，女士。”

“多少钱？”

“本店商品的价格是卖主和顾客之间的'秘密。”

姑娘说：“但我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。她付不起的。”

店主接过盒子，精心地将包装重新打好，系上丝带，又递给了姑娘。“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”

小店里一片寂静。姑娘手里紧紧攥着那个小盒子，两行热泪滑下了她美丽的脸庞。

【第1句】：联系上下文解释词语。（2分）

狐疑：

小心翼翼：

【第2句】：本文主要用了那些描写方法来描写小姑娘的姐姐？（2分） 【第3句】：请你用自己的话概括短文的主要内容。（4分） 【第4句】：小女孩买项链的钱够吗？店主为什么要把那条项链卖给她呢？（4分） 【第5句】：你是怎样理解“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”这句话的？（3分） 【第6句】：你能写几句话抒发你此时的情感吗？（2分）

【第2句】：试题分析及解题指导：

【第1句】：试题分析：

这道阅读题为学生设计了六道小题，共考察了阅读中四个方面能力。即词语、句子的理解能力（第【第1句】：5小题），人物描写的方法（第2小题），文章内容的理解、概括能力（第【第3句】：4小题），审美及评价能力（第6小题）。

从阅读材料的选择与阅读题目的设计来看，命题材料符合小学高年级阅读水平，内容健康积极，贴近少年儿童生活实际，具有一定启发和教育意义；题目考察的范围也较为全面，从词句的理解到写作方法，从文章内容的理解与概括到审美与评价从易到难，环环相扣，层次清晰，符合《新课标》对于小学高年级的阅读要求，是一道较为全面和实际的阅读考查试题。但题目在设计的形式上过于单调、刻板，缺乏灵活与创新。例如，对于词句的理解，可以以判断或选择的形式来考察，这样不但可以考察学生的理解能力，同时还考察了学生的分析和判断能力。由于题目形式的变化，也可以减缓答题的疲劳，提高学生答题的兴趣与效果。

总结：本题包含了判断与推理的考察。答题时学生应认真的阅读有关内容，在充分理解原文内容的基础上，做出准确的判断与分析，方可完成此题。

课文清澈的湖水词语理解、搭配与例句

【清澈】

理解：清而透明。

搭配：清澈的湖水 清澈的山溪；特别清澈 无比清澈

例句：自来水管铺到了我们村，家家户户用上了清澈的自来水。

【变幻】

理解：事物的`形成或内容不固定，经常不规则地改变。

搭配：风云变幻 灯光变幻；变幻的晚霞 变幻的云朵

例句：庐山的云雾瞬息变幻，令人为之惊叹。

【企盼】

理解：盼望

搭配：企盼理解 企盼团结；企盼的眼神 企盼的神色；真诚地企盼 殷切地企盼

例句：全中国人民都在企盼台湾早日回归祖国，实现统一大业。

【张望】

理解：指向四周或远处看；从小孔或缝隙里看。

例句：这个人进小区后，四处张望，形迹可疑，大家可要提高警惕啊！

【欣赏】

理解：⑴ 享受美好的事物，领略其中的趣味　⑵ 认为好；喜欢。

搭配：欣赏花草 欣赏文学；尽情地欣赏 默默地欣赏；领导欣赏，群众欣赏

例句：⑴ 我们乘船游三峡，欣赏两岸的壮丽景色。　⑵ 领导很欣赏妈妈的口才。

最大的书课文词语理解搭配与例句

【勘探】

理解：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。

搭配：勘探矿藏，勘探储量；全面勘探、详细勘探。

例句：我们正在沿海地区勘探石油。

【岩石】

理解：构成地壳的矿物的集合体，分为火成岩、沉积岩和变质岩三类。

例句：这条公路被山上滚落的`岩石堵塞住了。

【刨根问底】

理解：追究底细，寻根究底。

例句：小强喜欢刨根问底，爸爸常常被他问住。

【用处】

理解：用途。

搭配：用处广泛，用处特别；用处相同，用处相反；突出的用处，现实的用处。

例句：这个其貌不扬的机器人用处可大了。

【宝藏】

理解：储藏的珍宝或财富，多指矿产。

搭配：开采宝藏，利用宝藏；大自然的宝藏，珍贵的宝藏，无穷的宝藏。

例句：海底世界蕴藏了无穷的宝藏。