这对于绝大多数考生来说，是一个好消息，特别是六级这种有一定难度的考试，公平性的必要尤为重要。在此，我就以本次考试的部分考题为蓝本分析六级考试。

　　本次考生的写作部分，考察man and computer, 这绝对不是一个热门的话题。其实分析后不难发现，历年的六级作文考题，很少会有社会的时下热点出现，通常要么是次热点，要么是人生态度等。所以此次考试再次劝诫各位考生，不要从作文的内容上去押宝，只押最时髦的话题，不太可取。

　　有很多同学就会说，有的时候写作会有思路，但是用中文还勉强能够过关，英文表达的话，自己都知道写得不太对。针对这个问题，我想强调一下首先大家平时要多关注身边的问题，也就是注意一下思想内容方面的训练。比如这次考到的人类的思维模式，我们可以将它扩展到creative thinking, 也可以从反面去论述，只要最后能自圆其说就可以。其次在题干中有提到说by commenting the saying, 也就是说你需要对那句名言本身进行评论，这可以用到我们在课上讲过的As the famous saying goes 这样的结构引出，也可以直接开门见山，其实这些都不是大问题，主要是我们很多同学感觉考试的时候面对这样一个主题感觉无话可写，因为它并不太贴近我们的生活现象。那么关于这一点我在之前的强化精品班上也提到过，感觉到无话可写的时候，三步走：第一步，往前找让步往后找结果。把一个主句写好以后，一定不要马上打句号，往前找一个让步从句用although引导就可以了，主句是好的往前找一个坏的让步，主句是坏的往前找一个好的让步。方向确定好了以后基本上句子不会跑太远。第二步，用a lot of people 来举例，中间可以插入万能的especially the young people who are之类的插入语。第三，步直接举例。这里需要注意一定要尽可能的细致，不可过于宽泛。

　　听力方面出现了很多新的概念，如facebook, 冰川等，虽然在题目类型上没有太大变化，但题目内容上推陈出新的比率还是很高的。所以如果大家在听力开始前单看选项或者从长度来判断，会误以为很难。但如果真正将选项和原文对应的时候，会发现老师在听力课上讲过的一个很重要的原则就是视听一致在本次六级考试中仍然被大量用到。六级考试根据平均排名来判分，各位考生也不用过分担心，在今后的英语学习中仍然要坚持听力多听写，写作多修改的原则，把课上讲到的方法技巧融入自己的能力提升中。

　　这对于绝大多数考生来说，是一个好消息，特别是六级这种有一定难度的考试，公平性的必要尤为重要。在此，我就以本次考试的部分考题为蓝本分析六级考试。

　　本次考生的写作部分，考察man and computer, 这绝对不是一个热门的话题。其实分析后不难发现，历年的六级作文考题，很少会有社会的时下热点出现，通常要么是次热点，要么是人生态度等。所以此次考试再次劝诫各位考生，不要从作文的内容上去押宝，只押最时髦的话题，不太可取。

　　有很多同学就会说，有的时候写作会有思路，但是用中文还勉强能够过关，英文表达的话，自己都知道写得不太对。针对这个问题，我想强调一下首先大家平时要多关注身边的问题，也就是注意一下思想内容方面的训练。比如这次考到的人类的思维模式，我们可以将它扩展到creative thinking, 也可以从反面去论述，只要最后能自圆其说就可以。其次在题干中有提到说by commenting the saying, 也就是说你需要对那句名言本身进行评论，这可以用到我们在课上讲过的As the famous saying goes 这样的结构引出，也可以直接开门见山，其实这些都不是大问题，主要是我们很多同学感觉考试的时候面对这样一个主题感觉无话可写，因为它并不太贴近我们的生活现象。那么关于这一点我在之前的强化精品班上也提到过，感觉到无话可写的时候，三步走：第一步，往前找让步往后找结果。把一个主句写好以后，一定不要马上打句号，往前找一个让步从句用although引导就可以了，主句是好的往前找一个坏的让步，主句是坏的往前找一个好的让步。方向确定好了以后基本上句子不会跑太远。第二步，用a lot of people 来举例，中间可以插入万能的especially the young people who are之类的插入语。第三，步直接举例。这里需要注意一定要尽可能的细致，不可过于宽泛。

　　听力方面出现了很多新的概念，如facebook, 冰川等，虽然在题目类型上没有太大变化，但题目内容上推陈出新的比率还是很高的。所以如果大家在听力开始前单看选项或者从长度来判断，会误以为很难。但如果真正将选项和原文对应的时候，会发现老师在听力课上讲过的一个很重要的原则就是视听一致在本次六级考试中仍然被大量用到。六级考试根据平均排名来判分，各位考生也不用过分担心，在今后的英语学习中仍然要坚持听力多听写，写作多修改的原则，把课上讲到的方法技巧融入自己的能力提升中。