无论是哪一种英语考试，阅读部分都至关重要，可以说只要阅读做好了就有拿高分的把握。阅读理解不像词汇那样可以在短时间里有显著的提高，它必须靠平时大量的练习和长时间的积累才会有好的效果。阅读的首要任务就是理解，六级的阅读考题基本上要求全面理解。有的考生认为六级阅读越快越好，这是一个误区，如果对所读的材料不理解，读得再快也没有用。 还有一个误区就是有的考生认为现在各种各样的补习班教授的应试技巧可以解决一切问题，这也是不正确的，因为阅读的高分来自语言基础与应试技巧的结合，语言基础越好，技巧运用越容易，决不能走人离开语言基础单纯追求技巧的误区。因此，在平时的学习中必须扎扎实实练好语言基本功，扩大知识面与思维视野，同时有针对性地掌握应试技巧，这样才会有事半功倍的效果。

　　阅读中常见的问题

　　一、视域窄

　　实验证明人的视域最大可以一目半行，而考生一般是一目一词，连一目三、四词的速度都达不到，这是考生阅读时间不够的主要原因。

　　另外，用手或笔指着阅读，逐行地点着阅读或一边读一边翻译都会影响阅读速度。而且，有些单词并非是与文章主旨直接相关的关键词，这样，反而不能有效地集中精神阅读较重点的关键词句。

　　二、回读

　　一般来说为了斟酌题干和原文的关系，回读是不可避免的。但是对一些生词、难句不论是否与题干有关都反复地进行阅读，这样会干扰对全文的理解。有时印象太深，甚至会在做题时选择与读不懂的原文相似或相近的选项。

　　三、有声朗读和无声朗读

　　无声朗读是比较普遍的现象，这样容易分散注意力，人容易疲劳，影响对关键词句的理解，大大影响阅读速度。

　　四、做题时依据自己的主观臆断

　　我们对自己熟悉的题材常常带有明显的个人看法，往往根据自己已有的观点去理解原文，而忽视了作者的观点，因而常常误选一些不确切的答案。

　　阅读技巧

　　经常我们都能从各种各样的参考书上看到以下的技巧，我觉得做夭级的阅读题，这些方法足以提高六级的阅读速度。我想强调的是一定要将这些方法变成自己的能力，只有多练习才可以彻底掌握，否则再多的技巧都是无用的书面语言。

　　信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。例如：

　　To sum up，Aristotle thought that all motions resulted either fromthe nature of the moving object or from a sustained push orpull.

　　There is never only a single force in a situation.For example, inwalking across the floor，we push against the floor, and the floor inturn pushes against us.

　　In other words, in an economic sense the family was analmost selfsufficient unit.

　　常用的主要有：

　　A.表示递进关系

　　如：also，besides，further，furthermore，even，too，moreover.in addition，in particular，even more important等。

　　B.表示时间和顺序

　　如：before，now，next，first，finally，at first，atlast，then，until，soon，later，after，eventually，in thepast，afterwards，meanwhile。in the meantime等。

　　C.表示空间顺序

　　如：beside，between，beyond，from，outside，next to，opposite to等。

　　D.表示下文要引出例子

　　如：such as, i.e.，for example，for instance，in fact等。

　　E.表示因果关系

　　如：because，thus，so，so that，as a result，therefore，consequently, for thisreason，hence，accordingly等。

　　F.表示比较或对比

　　如：like，similarly，likewise，in the same way，in spiteof，despite，on the contrary，by comparison，incontrast，but，however，although，on the otherhand，yet，nevertheless，conversely，otherwise等。

　　G.表示结论和概括意义

　　如：to conclude，to sum up，in sum，in conclusion.In short，in brief，on the whole等。

　　在文中遇到此类词汇一定要做标记，考点也常常在这些地方出现。

　　一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思，说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求，就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。下面几组词，每一组都有一个中心词： A.apple fruit orange

　　B.animal cat dog bird

　　c.green red yellow color

　　D.chair table furniture couch

　　E.nurse profession teacher lawyer

　　段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思，另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示，隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。

　　要想在考试中在阅读理解部分取得高分，首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首。有的在段末，有的则居段中，但主题句在段首的比较多。例如：

　　As the sun went down , the scene from the bridge was beautiful, Ithad been a perfect day. Up and down on either side of NY the brightblue water lay gently rippling, while to the south it merged into thegreat bay and disappeared toward the sea. The vast cities spread awayon both sides. Beyond rolled the hilly country until it was lost in themists of the sky. All up and down the harbor the shipping, piers , andbuildings were still gaily decorated. On the housetops of both Brooklynand NY were multitudes of people.

　　主题句就是第一句。其他的句子只是细节，都是解释、说明第一句的。

　　不论主题句在句首也好，在句末也好，都是用一个完整的句子表达这一段的中心意思的，在这一类的文章中，识别主题句进而抓住中心意思是比较容易的，比较困难的是识别、寻找隐含的中心意思，例如：

　　Tennis is not a difficult game to play , and you do not need a lotof equipment to play it. There must be two or four players. Each playershould have a comfortable tennis racket. The players will also needsome tennis balls. Of course, it is necessary to have a tennis court.

　　这一段的中心意思没有用主题句表示出来，而是包含在这一段的上下文中，需要我们用自己的话进行概括、归纳?？梢钥闯?，这一段的中心意思应该是：Players need a court，rackets，and tennis balls。

　　无论是哪一种英语考试，阅读部分都至关重要，可以说只要阅读做好了就有拿高分的把握。阅读理解不像词汇那样可以在短时间里有显著的提高，它必须靠平时大量的练习和长时间的积累才会有好的效果。阅读的首要任务就是理解，六级的阅读考题基本上要求全面理解。有的考生认为六级阅读越快越好，这是一个误区，如果对所读的材料不理解，读得再快也没有用。 还有一个误区就是有的考生认为现在各种各样的补习班教授的应试技巧可以解决一切问题，这也是不正确的，因为阅读的高分来自语言基础与应试技巧的结合，语言基础越好，技巧运用越容易，决不能走人离开语言基础单纯追求技巧的误区。因此，在平时的学习中必须扎扎实实练好语言基本功，扩大知识面与思维视野，同时有针对性地掌握应试技巧，这样才会有事半功倍的效果。

　　阅读中常见的问题

　　一、视域窄

　　实验证明人的视域最大可以一目半行，而考生一般是一目一词，连一目三、四词的速度都达不到，这是考生阅读时间不够的主要原因。

　　另外，用手或笔指着阅读，逐行地点着阅读或一边读一边翻译都会影响阅读速度。而且，有些单词并非是与文章主旨直接相关的关键词，这样，反而不能有效地集中精神阅读较重点的关键词句。

　　二、回读

　　一般来说为了斟酌题干和原文的关系，回读是不可避免的。但是对一些生词、难句不论是否与题干有关都反复地进行阅读，这样会干扰对全文的理解。有时印象太深，甚至会在做题时选择与读不懂的原文相似或相近的选项。

　　三、有声朗读和无声朗读

　　无声朗读是比较普遍的现象，这样容易分散注意力，人容易疲劳，影响对关键词句的理解，大大影响阅读速度。

　　四、做题时依据自己的主观臆断

　　我们对自己熟悉的题材常常带有明显的个人看法，往往根据自己已有的观点去理解原文，而忽视了作者的观点，因而常常误选一些不确切的答案。

　　阅读技巧

　　经常我们都能从各种各样的参考书上看到以下的技巧，我觉得做夭级的阅读题，这些方法足以提高六级的阅读速度。我想强调的是一定要将这些方法变成自己的能力，只有多练习才可以彻底掌握，否则再多的技巧都是无用的书面语言。

　　信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。例如：

　　To sum up，Aristotle thought that all motions resulted either fromthe nature of the moving object or from a sustained push orpull.

　　There is never only a single force in a situation.For example, inwalking across the floor，we push against the floor, and the floor inturn pushes against us.

　　In other words, in an economic sense the family was analmost selfsufficient unit.

　　常用的主要有：

　　A.表示递进关系

　　如：also，besides，further，furthermore，even，too，moreover.in addition，in particular，even more important等。

　　B.表示时间和顺序

　　如：before，now，next，first，finally，at first，atlast，then，until，soon，later，after，eventually，in thepast，afterwards，meanwhile。in the meantime等。

　　C.表示空间顺序

　　如：beside，between，beyond，from，outside，next to，opposite to等。

　　D.表示下文要引出例子

　　如：such as, i.e.，for example，for instance，in fact等。

　　E.表示因果关系

　　如：because，thus，so，so that，as a result，therefore，consequently, for thisreason，hence，accordingly等。

　　F.表示比较或对比

　　如：like，similarly，likewise，in the same way，in spiteof，despite，on the contrary，by comparison，incontrast，but，however，although，on the otherhand，yet，nevertheless，conversely，otherwise等。

　　G.表示结论和概括意义

　　如：to conclude，to sum up，in sum，in conclusion.In short，in brief，on the whole等。

　　在文中遇到此类词汇一定要做标记，考点也常常在这些地方出现。

　　一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思，说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求，就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。下面几组词，每一组都有一个中心词： A.apple fruit orange

　　B.animal cat dog bird

　　c.green red yellow color

　　D.chair table furniture couch

　　E.nurse profession teacher lawyer

　　段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思，另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示，隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。

　　要想在考试中在阅读理解部分取得高分，首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首。有的在段末，有的则居段中，但主题句在段首的比较多。例如：

　　As the sun went down , the scene from the bridge was beautiful, Ithad been a perfect day. Up and down on either side of NY the brightblue water lay gently rippling, while to the south it merged into thegreat bay and disappeared toward the sea. The vast cities spread awayon both sides. Beyond rolled the hilly country until it was lost in themists of the sky. All up and down the harbor the shipping, piers , andbuildings were still gaily decorated. On the housetops of both Brooklynand NY were multitudes of people.

　　主题句就是第一句。其他的句子只是细节，都是解释、说明第一句的。

　　不论主题句在句首也好，在句末也好，都是用一个完整的句子表达这一段的中心意思的，在这一类的文章中，识别主题句进而抓住中心意思是比较容易的，比较困难的是识别、寻找隐含的中心意思，例如：

　　Tennis is not a difficult game to play , and you do not need a lotof equipment to play it. There must be two or four players. Each playershould have a comfortable tennis racket. The players will also needsome tennis balls. Of course, it is necessary to have a tennis court.

　　这一段的中心意思没有用主题句表示出来，而是包含在这一段的上下文中，需要我们用自己的话进行概括、归纳?？梢钥闯?，这一段的中心意思应该是：Players need a court，rackets，and tennis balls。