全国大学英语四级统考于97年6月首次采 用了复合式听写(Compound Dictation) 这一题型，它比听力选择题更强调语言综合运 用能力，考生不仅要具有良好的听的能力，还 应具有较强的拼写能力，记笔记能力和书面表 达能力，听的能力是复合式听写，的基础， 听写训练已有较多的书刊进行过介绍和研究。 笔者打算结合自己的教学体会谈谈如何提高 复合式听写的能力和应试方法。

　　1.通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解 大意 复合式听写材料多为说明文(Exposition)， 这一体裁的文章具不主题突出，条理分明，层次 清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或 段首多半有主题句(topic sentence)，之后的段、 句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据复 合式听写样题，听写第二部分二、三自然段首和 段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会， 如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项 下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文 章发展线索和大意。 以样题为例，根据第二段未题句Often people like to take with them a gift for the hosts wife of a party they have been invited to.及Again, you may choose something for teh hosts wife alone or for the entire family. 考生不难推测所记要点应是作客时，客人应带 些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及作客时 应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面 的内容，这样便增强了考生对文章的认知度) 熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针 对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己 在考试中处于主动地位。 即使复合式听写材料为其它体裁的文章， 听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具 有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会 搜索到一些有参考价值的材料。

　　2，听写结合，双管齐下 根据复合式听写新题型通知说明，第一遍 是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由 于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料 有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可 以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记 为辅，要做好复合式听写，考生需多多实 践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期 待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列 过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在 记笔记时，又要能有效;专注地去听，获取信 息理解全文。 听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目 的;听和记两种不同的语言技能在复合式听写 中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键 词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同 时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、 完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。 另一方面，边听边记也具有可行性，试想学主听 外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点 吗?只要多加练习，其实也不难做到。

　　3.提高记笔记的效率 一般考生听完两汤基本可听懂句意;但只凭记忆写 要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记 是写好要点的重要条件;但如何在有限的时间内记 录下更多的内容呢?这里介绍几种方法。 首先，可使用缩略语。仍以样题为例，可用esp.代 especially，sth代something,apprec代 appreciation等。没有缩略语的词汇，如字母较少 的单词，可完整写出该词，如gift,take，字母较多 的单词(只写该词前几个字母;这里的基本要 求是快速;省时，并能表达含义。缩略语不一定要 求规范，甚室可用些符号，所记内容不一定要求 完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行 了。 其次，由于复合式听写第二部分朗读时没 有停顿，即使使甩缩略语也难记下全文，因此考 生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功 能，而虚词多具语法功能，所记词应以实词为 主。 另外，因为复合式听写第二部分只要求写 出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心 词。(同样以样题为例)短语a thank-you gift、 greatlyappreciated和quite acceptable中的定、 状语便可略去不记。 通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语， 赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息 量，为写好内容要点创造了条件。

　　4.书面表达内容要点 复合式听写全文朗读两遍后停顿五分钟， 让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要 意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分 和第二部分的主题句进行诊折、判断，概括。文 章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多 益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义 上说，复合式听写还要求考生具有一定的逻 辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准 确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以 下特点：

　　1.将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。

　　2.要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语， 句式也不宜过手复杂。

　　3.尽量省去语句中可有可无的修饰成份。 总而言之，考生应用有限的词语简洁明了 地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和 语言表达达到有机的完美统一。

　　5.检查、核对内容要点 复合式听写第三遍朗读供考生进行核对，核对 是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两 遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善 自己的答案。 听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只 凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可 运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主 要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文 等多角度去推测。分析和判断;并正确拼写出单词。 而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意 力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写 等错误。 听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、 拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达 等多方面的要素和技能，研究人员发现听写成绩与许 多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好语言 基本功是提高听写能力的重要途径，但听写训练具有 自身的科学性和技巧性，多练加巧练则定可取得事半 功倍的成效。

　　全国大学英语四级统考于97年6月首次采 用了复合式听写(Compound Dictation) 这一题型，它比听力选择题更强调语言综合运 用能力，考生不仅要具有良好的听的能力，还 应具有较强的拼写能力，记笔记能力和书面表 达能力，听的能力是复合式听写，的基础， 听写训练已有较多的书刊进行过介绍和研究。 笔者打算结合自己的教学体会谈谈如何提高 复合式听写的能力和应试方法。

　　1.通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解 大意 复合式听写材料多为说明文(Exposition)， 这一体裁的文章具不主题突出，条理分明，层次 清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或 段首多半有主题句(topic sentence)，之后的段、 句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据复 合式听写样题，听写第二部分二、三自然段首和 段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会， 如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项 下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文 章发展线索和大意。 以样题为例，根据第二段未题句Often people like to take with them a gift for the hosts wife of a party they have been invited to.及Again, you may choose something for teh hosts wife alone or for the entire family. 考生不难推测所记要点应是作客时，客人应带 些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及作客时 应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面 的内容，这样便增强了考生对文章的认知度) 熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针 对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己 在考试中处于主动地位。 即使复合式听写材料为其它体裁的文章， 听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具 有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会 搜索到一些有参考价值的材料。

　　2，听写结合，双管齐下 根据复合式听写新题型通知说明，第一遍 是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由 于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料 有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可 以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记 为辅，要做好复合式听写，考生需多多实 践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期 待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列 过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在 记笔记时，又要能有效;专注地去听，获取信 息理解全文。 听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目 的;听和记两种不同的语言技能在复合式听写 中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键 词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同 时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、 完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。 另一方面，边听边记也具有可行性，试想学主听 外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点 吗?只要多加练习，其实也不难做到。

　　3.提高记笔记的效率 一般考生听完两汤基本可听懂句意;但只凭记忆写 要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记 是写好要点的重要条件;但如何在有限的时间内记 录下更多的内容呢?这里介绍几种方法。 首先，可使用缩略语。仍以样题为例，可用esp.代 especially，sth代something,apprec代 appreciation等。没有缩略语的词汇，如字母较少 的单词，可完整写出该词，如gift,take，字母较多 的单词(只写该词前几个字母;这里的基本要 求是快速;省时，并能表达含义。缩略语不一定要 求规范，甚室可用些符号，所记内容不一定要求 完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行 了。 其次，由于复合式听写第二部分朗读时没 有停顿，即使使甩缩略语也难记下全文，因此考 生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功 能，而虚词多具语法功能，所记词应以实词为 主。 另外，因为复合式听写第二部分只要求写 出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心 词。(同样以样题为例)短语a thank-you gift、 greatlyappreciated和quite acceptable中的定、 状语便可略去不记。 通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语， 赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息 量，为写好内容要点创造了条件。

　　4.书面表达内容要点 复合式听写全文朗读两遍后停顿五分钟， 让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要 意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分 和第二部分的主题句进行诊折、判断，概括。文 章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多 益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义 上说，复合式听写还要求考生具有一定的逻 辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准 确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以 下特点：

　　1.将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。

　　2.要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语， 句式也不宜过手复杂。

　　3.尽量省去语句中可有可无的修饰成份。 总而言之，考生应用有限的词语简洁明了 地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和 语言表达达到有机的完美统一。

　　5.检查、核对内容要点 复合式听写第三遍朗读供考生进行核对，核对 是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两 遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善 自己的答案。 听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只 凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可 运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主 要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文 等多角度去推测。分析和判断;并正确拼写出单词。 而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意 力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写 等错误。 听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、 拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达 等多方面的要素和技能，研究人员发现听写成绩与许 多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好语言 基本功是提高听写能力的重要途径，但听写训练具有 自身的科学性和技巧性，多练加巧练则定可取得事半 功倍的成效。