善变　　概念不难理解：如题，即：学习、掌握并牢记难度较大的句式，并尝试造句。　　举一个简单的例子：在 there be句型中，同学们经常愿意造的一个病句就是there be sb. do. sth.，意为有某人做某事。可是这里却犯了一个经典的错误：be动词与do联用。为什么不能联用呢?因为there be句型本身是倒装句，真正的谓语是系动词be，所以后面万万不能再出现第二个谓语do。因此，像这样一个含双重谓语的病句，最直接的改法是将do改成非谓语的形式：非to do即doing。然而，在长期的阅读和总结当中我们会发现，其实这个错误往往可以通过一个更加简便的方法去改正在do前面加上一个who。这样一来，整个句子变成一个含有定语从句的复合句，从而有效地避免了do犯的错误，同时又增加了句子的难度。　　这是一个易学易懂的简单例子，大家可以尝试着去使用。另外还有一些高分句式，举例如下：　　1)Nothing is + adj+ than to + V　　Nothing is more important than to receive education.　　没有比接受教育更重要的事。　　2)By +Ving, S + can ~~　　By doing exercises, we can always stay healthy.　　借着做运动，我们能够始终保持健康。　　或者，大家也可以干脆记住一些常用的套用句型，如：　　3)Many people welcome __________ with applause and enthusiasm, singing high praise of such a ______.　　许多人对热烈欢迎，并对如此之拍手称快。　　4)We are happy to see the smooth implementation of this new policy of ________.　　我们欣喜地看到这项方面的新政策的平稳贯彻。　　高分句型是突破高分作文的瓶颈，因此同学们要多学，更要多用。但是，能够做到这一点，是建立在语法知识健全的基础之上的。所以，笔者在此也不得不提醒大家：首先要确保自己的语法体系健全，否则容易出现东施效颦的效果。

　　善变　　概念不难理解：如题，即：学习、掌握并牢记难度较大的句式，并尝试造句。　　举一个简单的例子：在 there be句型中，同学们经常愿意造的一个病句就是there be sb. do. sth.，意为有某人做某事。可是这里却犯了一个经典的错误：be动词与do联用。为什么不能联用呢?因为there be句型本身是倒装句，真正的谓语是系动词be，所以后面万万不能再出现第二个谓语do。因此，像这样一个含双重谓语的病句，最直接的改法是将do改成非谓语的形式：非to do即doing。然而，在长期的阅读和总结当中我们会发现，其实这个错误往往可以通过一个更加简便的方法去改正在do前面加上一个who。这样一来，整个句子变成一个含有定语从句的复合句，从而有效地避免了do犯的错误，同时又增加了句子的难度。　　这是一个易学易懂的简单例子，大家可以尝试着去使用。另外还有一些高分句式，举例如下：　　1)Nothing is + adj+ than to + V　　Nothing is more important than to receive education.　　没有比接受教育更重要的事。　　2)By +Ving, S + can ~~　　By doing exercises, we can always stay healthy.　　借着做运动，我们能够始终保持健康。　　或者，大家也可以干脆记住一些常用的套用句型，如：　　3)Many people welcome __________ with applause and enthusiasm, singing high praise of such a ______.　　许多人对热烈欢迎，并对如此之拍手称快。　　4)We are happy to see the smooth implementation of this new policy of ________.　　我们欣喜地看到这项方面的新政策的平稳贯彻。　　高分句型是突破高分作文的瓶颈，因此同学们要多学，更要多用。但是，能够做到这一点，是建立在语法知识健全的基础之上的。所以，笔者在此也不得不提醒大家：首先要确保自己的语法体系健全，否则容易出现东施效颦的效果。