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　　Reading Passage 1

　　Title:

　　Pea

　　Question types：

　　特征Matching ; True/False/Not Given; Sentence completion;

　　大致内容

　　讲了3种豆子的种植方式。

　　1-13 P1 说一个人种不同的nuts，

　　1-5 配对，三种nuts A.Anuts B.match nuts C. maple nuts

　　1.能够自行防御昆虫，选B

　　2.成熟快，A

　　3.叶子少，B，文中上semi-leafless

　　4.树干粗，A

　　5.做动物饲料，C，给鸟吃的。

　　6-10是T/F/NG

　　6.这个人一开始愿望就是种nuts，F，因为文中说他一开始想做biological scientist，因为竞争激烈，没当上;

　　7.做生物学家和研究nuts需要一些相同的背景，T，因为当主人公自己的话，说两个工作最主要的都是observation;

　　8.Anuts比较干净，因为长在地上，NG，文中只说Anuts干很粗，没有提到干部干净;

　　9.breach matchnuts的价值更高，F，因为文中说了matchnuts存放不长，一旦breaching，就从绿色变白色，价值立刻跌了30%;

　　10.种nuts比种花难，NG，文中只说前者很难，没提到种花;

　　11-13是填空，试验种植nuts的过程

　　11.根据特殊需要，选择特别的traits，来种特定的nuts;

　　12.种在glasshouse room里，有助观察，忘了是glasshouse room,还是glassroom house，反正跟文中走就是了

　　13.需要进行一系列trails来观察nuts的生长。

　　Reading Passage 2

　　Title:

　　环境对孩子的影响

　　Question types：

　　Diagram; Summary ;Yes/No/Not Given; Multiple choice

　　大致内容

　　14-18 填图题：

　　14.来自父母Genes的影响，占了40-50%;

　　15.环境因素分两种，第一是shared的环境因素，这种因素涉及了所有的siblings;

　　16.但作用不超过10%;

　　17.另一种non-shared的环境因素;

　　18.这种因素占了40-50%;

　　19-21是小summary，在文章前面的一个段落里，定位很明确，是这个的四个理论中的3个;

　　19.父母给予孩子的影响很快会被同龄人的influences所冲击;

　　20.说明孩子在另一文化中所得到的variations of knowledge在增长;

　　21.父母和孩子的很多interests有冲突;

　　22-25是Y/N/NG;

　　22.家里孩子越多，环境影响越大，NG，没有提到孩子数量与影响的欢喜;

　　23.双胞胎的研究结果有些unexpected，Y，文中说one might think...but...;

　　24.这个人的研究结果和当时的很多其他研究相同，N，因为文中提到这个的研究被认为当时最具争议的第五名;

　　25.孩子相对父母的语言更喜欢同龄人的语言，文中是这样说的，说孩子的文化最早来源于父母，但很快就被同龄人的文化占了优势，然后举了个例子，说孩子小时候，acquire语言从父母这里，后来有了同龄人，语言也是culture的一种，应该是 对的。

　　26.多选题，说作者对于这个研究结论的看法，说着研究有biased，因为文中最后几段作者一一分析了几个理论，分别指出了其在某些头绪人群中不成立，最后结尾尽管说基因的影响已被生物学研究证实，但是环境的影响还没有证据，这是针对全文讲的，并不是针对这个研究。

　　Reading Passage 3

　　Title:

　　Smell

　　Question types：

　　Heading ; Multiple choice; Sentence completion

　　大致内容

　　27-32Heading

　　27.A讲了smell和feeling;

　　28.B讲了smell和relationship，这里文中说了很多人可以通过味道辨别家人;

　　29.C讲了smell是非常重要的感官，文中说了人的smell其实很灵敏，快于其他感官;

　　30.D讲了描述smell的困难，

　　31.E写了未来的研究，文中借几个研究说明smell还有很多未解之谜;

　　32.Fsmell在特殊人群中的影响，文章写了不同文化理解味道的差别;

　　33-36 选择题，定位很简单

　　33.问你前言告诉你什么，选说明我们只有当smell被damage的时候，才知道他的重要性。文中斜体字的前言说了当impartial smell发生时;

　　34.B段的例子说明了什么，选A我们在不知不觉中使用smell，文中最后说，婴儿通过味道辨认父母，伴侣通过味道辨认双方，结尾说当我们还有反应过来是，smell已经做了选择;

　　35.C段说明了，选C rejecting a common fact，这里文中一开始就说smell很重要，但人们没有一道它的重要，总觉得人的smell没有动物灵敏，结尾说，其实很少量的smell，我们就可以有反映了，我觉得其他都不太对;

　　36.E断提到了一个问题的目的说明，选D smell的定义还不清楚，E段有两个问题是不知道味道到底是one taste or two,第二个问题是为什么可以smell到没有味道的chemicals。

　　37-40填空题，定位在全文，但都蛮简单的;

　　37.夫妻通过嗅彼此的clothing就可以辨别对方;

　　38.有些语言无法描述特殊的气味，因为缺乏vocabulary;

　　39.发现可以嗅到没有味道的chemicals;

　　40.同一种味道在具有不同culture的国家，意义不同

　　点评：

　　本次阅读考试题型都很主流，填空题偏向句子完成题，但由于句子完成题其实就是summary的简易版，所以难度并不是很大。判断题和配对题的分量还是很大，所以要重点去注意这两种题型的解题方法

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　　Reading Passage 1

　　Title:

　　Pea

　　Question types：

　　特征Matching ; True/False/Not Given; Sentence completion;

　　大致内容

　　讲了3种豆子的种植方式。

　　1-13 P1 说一个人种不同的nuts，

　　1-5 配对，三种nuts A.Anuts B.match nuts C. maple nuts

　　1.能够自行防御昆虫，选B

　　2.成熟快，A

　　3.叶子少，B，文中上semi-leafless

　　4.树干粗，A

　　5.做动物饲料，C，给鸟吃的。

　　6-10是T/F/NG

　　6.这个人一开始愿望就是种nuts，F，因为文中说他一开始想做biological scientist，因为竞争激烈，没当上;

　　7.做生物学家和研究nuts需要一些相同的背景，T，因为当主人公自己的话，说两个工作最主要的都是observation;

　　8.Anuts比较干净，因为长在地上，NG，文中只说Anuts干很粗，没有提到干部干净;

　　9.breach matchnuts的价值更高，F，因为文中说了matchnuts存放不长，一旦breaching，就从绿色变白色，价值立刻跌了30%;

　　10.种nuts比种花难，NG，文中只说前者很难，没提到种花;

　　11-13是填空，试验种植nuts的过程

　　11.根据特殊需要，选择特别的traits，来种特定的nuts;

　　12.种在glasshouse room里，有助观察，忘了是glasshouse room,还是glassroom house，反正跟文中走就是了

　　13.需要进行一系列trails来观察nuts的生长。

　　Reading Passage 2

　　Title:

　　环境对孩子的影响

　　Question types：

　　Diagram; Summary ;Yes/No/Not Given; Multiple choice

　　大致内容

　　14-18 填图题：

　　14.来自父母Genes的影响，占了40-50%;

　　15.环境因素分两种，第一是shared的环境因素，这种因素涉及了所有的siblings;

　　16.但作用不超过10%;

　　17.另一种non-shared的环境因素;

　　18.这种因素占了40-50%;

　　19-21是小summary，在文章前面的一个段落里，定位很明确，是这个的四个理论中的3个;

　　19.父母给予孩子的影响很快会被同龄人的influences所冲击;

　　20.说明孩子在另一文化中所得到的variations of knowledge在增长;

　　21.父母和孩子的很多interests有冲突;

　　22-25是Y/N/NG;

　　22.家里孩子越多，环境影响越大，NG，没有提到孩子数量与影响的欢喜;

　　23.双胞胎的研究结果有些unexpected，Y，文中说one might think...but...;

　　24.这个人的研究结果和当时的很多其他研究相同，N，因为文中提到这个的研究被认为当时最具争议的第五名;

　　25.孩子相对父母的语言更喜欢同龄人的语言，文中是这样说的，说孩子的文化最早来源于父母，但很快就被同龄人的文化占了优势，然后举了个例子，说孩子小时候，acquire语言从父母这里，后来有了同龄人，语言也是culture的一种，应该是 对的。

　　26.多选题，说作者对于这个研究结论的看法，说着研究有biased，因为文中最后几段作者一一分析了几个理论，分别指出了其在某些头绪人群中不成立，最后结尾尽管说基因的影响已被生物学研究证实，但是环境的影响还没有证据，这是针对全文讲的，并不是针对这个研究。

　　Reading Passage 3

　　Title:

　　Smell

　　Question types：

　　Heading ; Multiple choice; Sentence completion

　　大致内容

　　27-32Heading

　　27.A讲了smell和feeling;

　　28.B讲了smell和relationship，这里文中说了很多人可以通过味道辨别家人;

　　29.C讲了smell是非常重要的感官，文中说了人的smell其实很灵敏，快于其他感官;

　　30.D讲了描述smell的困难，

　　31.E写了未来的研究，文中借几个研究说明smell还有很多未解之谜;

　　32.Fsmell在特殊人群中的影响，文章写了不同文化理解味道的差别;

　　33-36 选择题，定位很简单

　　33.问你前言告诉你什么，选说明我们只有当smell被damage的时候，才知道他的重要性。文中斜体字的前言说了当impartial smell发生时;

　　34.B段的例子说明了什么，选A我们在不知不觉中使用smell，文中最后说，婴儿通过味道辨认父母，伴侣通过味道辨认双方，结尾说当我们还有反应过来是，smell已经做了选择;

　　35.C段说明了，选C rejecting a common fact，这里文中一开始就说smell很重要，但人们没有一道它的重要，总觉得人的smell没有动物灵敏，结尾说，其实很少量的smell，我们就可以有反映了，我觉得其他都不太对;

　　36.E断提到了一个问题的目的说明，选D smell的定义还不清楚，E段有两个问题是不知道味道到底是one taste or two,第二个问题是为什么可以smell到没有味道的chemicals。

　　37-40填空题，定位在全文，但都蛮简单的;

　　37.夫妻通过嗅彼此的clothing就可以辨别对方;

　　38.有些语言无法描述特殊的气味，因为缺乏vocabulary;

　　39.发现可以嗅到没有味道的chemicals;

　　40.同一种味道在具有不同culture的国家，意义不同

　　点评：

　　本次阅读考试题型都很主流，填空题偏向句子完成题，但由于句子完成题其实就是summary的简易版，所以难度并不是很大。判断题和配对题的分量还是很大，所以要重点去注意这两种题型的解题方法