I 学习目标

　　1. 能掌握用样方法调查种群密度。

　　2 列举种群的特征。

　　II

　　1.

　　种群的特征

　　2.

　　3. 标志重捕法的运用.

　　III 方法指导 (可根据学情或教学内容选用方法)

　　一、【自学质疑/交流展示】

　　1.生态学上把在，

　　称为种群。

　　2.种群在

　　中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的

　　。

　　3.调查种群密度常用的方法是

　　和

　　。

　　4.出生率是指在单位时间内

　　数目占总种群个体数的比率。 死亡率是指在单位时间内

　　数目占总个体数的比率。

　　5.迁入率或迁出率是指在单位时间内

　　占种群个体总数的比率。

　　6.年龄组成是指一个种群中

　　的个体数目的比例，大致可分为三种类型：

　　、

　　、

　　。

　　7..通过本节的学习,你认为从那些方面可以从哪些方面控制人口增长?

　　8..本节种群特征学习中,你认为保护野生濒危动物时应该注意哪些问题/

　　二、【知识构建】

　　类型：增长、波动、稳定和下降

　　条件：理想条件下

　　“J”型曲线

　　数量计算公式：Nt=N0λt

　　增长曲线

　　常见种群：刚迁入新环境的种群

　　条件：自然或通常条件下

　　“S”型曲线

　　K值、增长度及实践应用

　　常见种群 ：在有限的环境条件条件下

　　自然因素：如气候、食物、被捕食、传染病

　　影响种群数量变化

　　人工因素

　　种植业和养殖业发展，使人工控制的种群数量不断增长

　　砍代森林、猎捕动物和环境污染，使野生动植物种群数量急剧减少

　　研究种群数量变化的意义

　　三、【基础检测、巩固练习】

　　1．以下属于种群范畴的是A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫

　　C．一个池塘内所有的鱼类 D．一个公园内所有的树木A．明显增加

　　B．明显减少

　　C．先减后增

　　D．相对稳定

　　A．增长型

　　B．稳定型

　　C．衰退型

　　D．不定型

　　种群数量的变化

　　I 学习目标

　　1. 能掌握用样方法调查种群密度。

　　2 列举种群的特征。

　　II

　　1.

　　种群的特征

　　2.

　　3. 标志重捕法的运用.

　　III 方法指导 (可根据学情或教学内容选用方法)

　　一、【自学质疑/交流展示】

　　1.生态学上把在，

　　称为种群。

　　2.种群在

　　中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的

　　。

　　3.调查种群密度常用的方法是

　　和

　　。

　　4.出生率是指在单位时间内

　　数目占总种群个体数的比率。 死亡率是指在单位时间内

　　数目占总个体数的比率。

　　5.迁入率或迁出率是指在单位时间内

　　占种群个体总数的比率。

　　6.年龄组成是指一个种群中

　　的个体数目的比例，大致可分为三种类型：

　　、

　　、

　　。

　　7..通过本节的学习,你认为从那些方面可以从哪些方面控制人口增长?

　　8..本节种群特征学习中,你认为保护野生濒危动物时应该注意哪些问题/

　　二、【知识构建】

　　类型：增长、波动、稳定和下降

　　条件：理想条件下

　　“J”型曲线

　　数量计算公式：Nt=N0λt

　　增长曲线

　　常见种群：刚迁入新环境的种群

　　条件：自然或通常条件下

　　“S”型曲线

　　K值、增长度及实践应用

　　常见种群 ：在有限的环境条件条件下

　　自然因素：如气候、食物、被捕食、传染病

　　影响种群数量变化

　　人工因素

　　种植业和养殖业发展，使人工控制的种群数量不断增长

　　砍代森林、猎捕动物和环境污染，使野生动植物种群数量急剧减少

　　研究种群数量变化的意义

　　三、【基础检测、巩固练习】

　　1．以下属于种群范畴的是A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫

　　C．一个池塘内所有的鱼类 D．一个公园内所有的树木A．明显增加

　　B．明显减少

　　C．先减后增

　　D．相对稳定

　　A．增长型

　　B．稳定型

　　C．衰退型

　　D．不定型

　　种群数量的变化