高中新课标总复习(第二轮)·英语参考答案

　　专题训练卷

　　专题训练卷(一)

　　(1)

　　1—5　ABBCB　6—10　ABABB

　　11—15　ACABC

　　16. 4: 30 pm　17. pushing our classmates

　　18. My father　19. Result　20. my friends

　　(2)

　　1—5　CBCCC　6—10　CCCCC

　　11—15　BBAAB

　　16. on March 21　17. varieties of plants　18. for every gardener

　　19. Smell the Roses　20. have to choose

　　(3)

　　1—5　BAABC　6—10 AABCA

　　11—15　ACCAC

　　16. the winter outing　17. the Adventure Park

　　18. swimming 　19. going boating　20. food and drinks

　　(4)

　　1—5　CCACC　6—10　ABCAB

　　11—15　CBBBA

　　16. 200,000　17. hard surfaces　18. protective　19. children

　　20. shouting and running

　　专题训练卷(二)

　　(1)

　　1．选C。考查定语从句。句意： 某些专家认为，全长1747公里的大运河是世界上最古老的人工运河。which引导非限制性定语从句。

　　2．选C。考查非谓语动词。句意： 与北京高生活成本相比，你每个月所赚的2000元是远远不够的。compared with“与……相比”，固定结构。

　　3．选D。考查动词的时态和语态。句意： 王先生是一位来自陕西省的民工，自从1995年起就在北京的一所大学当门卫。根据时间状语since 1995可知是“从过去某一时间延续到现在的动作，而且还有可能继续延续下去”。

　　4．选A。考查情态动词辨析。句意： 客人一到就可以收到一瓶红酒，还可以免费地享受每日的早餐。此处表示提供给客人的东西，不一定“非得；必须”享受，也没有“敢不敢”的；如果用shall，那就是“必须”享有的，均不符合题意。故选can，表示“可以，能够”。

　　5．选B。考查现在完成时。根据主句的一般将来时可知，从句要用现在时表示将来的动作，但是，如果是从句的动作结束之后，主句的动作才发生，从句要用现在完成时表示将来。

　　6．选C。考查虚拟语气。这是一个错综虚拟句： 过去的条件，现在的结论。

　　7．选D。考查动词的时态和语态。根据句意可知，此处指“新铁路要到2024年才能完成”。将来某个时间已经完成的动作用将来完成时。

　　8．选D。考查固定句型。祈使句(名词短语)＋ and/or ＋ 陈述句。句意： 这个题目对我而言似乎不困难。如果再给我5分钟，我就能解决它。

　　9．选C。介词of引导宾语从句，而且宾语从句中缺少宾语，因此用what。

　　10．选A。考查动词时态。句意：——我可以看一下你的票吗？我想你正坐着我的座位。——你说得对。我的座位在楼上，非常抱歉。根据句意可知选A。

　　11．选B。考查动词时态和语态。第一空在条件状语从句中用一般现在时代替一般将来时；第二空“所有的灯被关掉”。

　　12．选D。every ＋名词以及every＋n. and every＋n.作主语，谓语用单数。

　　13．选D。此题考查的强调句型中包含一个定语从句。which引导的定语从句修饰被强调部分the training，构成强调句中的真正主语。

　　14．选C。see to 固定词组，“注意，照料”。后接形式宾语it，真正宾语是that后的从句。

　　15．选D。only后接时间状语从句其后的主句要用部分倒装。

　　(2)

　　1. 选B。which在此句中引导非限制性定语从句，代指前句内容。

　　2．选D。本题考查的是强调句式。强调句式由“it is/was ＋ 被强调成分＋that/who…＋剩余部分”构成。本句强调的是时间，not until…意为“直到……才”。

　　3．选D。考查动词的时态。主句为虚拟语气，what引导的宾语从句是真实语气。句意：如果你10分钟前加入聊天室，你就会知道(那时)我们在谈什么。根据语境应用过去进行时。

　　4．选A。由于主语中含有the number of, 因此谓语动词要用单数。

　　5．选C。考查虚拟语气。前句是真实句子，从前一个分句可知动作发生在过去，后一个分句是一个与过去时间相反的虚拟语气句子。因此用would have done 的结构。

　　6．选D。考查倒装句。句意是：大厅严密把守，因为里面坐着来自非盟各国的代表，他们正共商利比亚危机。由于状语从句中的主语the representatives之后接定语较长，将介词短语inside its walls置于句首，用全部倒装。

　　7．选D。nowhere是表示否定意义的副词，位于句首时句子应用部分倒装语序；feast意为“尽情地吃，饱餐”， 接宾语时要用介词on。

　　8．选C。这是“祈使句＋and …”句型。

　　9．选A。考查比较级。从at least可知该句字面含义为“至少不比我上次和你一起参加的演讲差”。实际上要表达的是“和我上次和你一起看的音乐会一样好”，no worse than ＝as good as。

　　10．选D。考查动词的时态和语态。句意： 接受采访的学生有42%的说，如果父母反对，他们会尽力处理好这个问题。根据主句的时态，以及if的条件状语从句可知答案。

　　11．选B。考查副词辨析。句意： 中国已经快速成长为一个介于发展和发达之间的经济体。此处something代替some economy某个经济体。

　　12．选C。考查状语从句。句意： 4名学生因为在微博上散布考场秩序混乱的谣言而被取消考试成绩。

　　13．选D。考查非谓语动词。句意： 人们认为马嘶桥是公元42年一个名叫马原的南行将军建造的。这是一个固定句型，be said/reported/supposed后要接动词的不定式的完成式，根据句意可知是被动的形式。

　　14．选B。考查名词性从句。句意： 我们终于到了兴安，一个现在叫着“广西壮族自治区”的县城。介词后接表示“地点，时间，倍数”的从句，要用what引导。

　　15．选A。考查非谓语动词。句意： 他们对那儿的学习、生活以及学校提供的饮食和住宿非常满意。名词后用included；名词前用including。

　　(3)

　　1．选C。考查情态动词辨析。句意： 在不久的将来，中国政府正在开发的高产水稻种子可以解决其大部分的饥饿问题。这种种子还没有开发出来，而且饥饿问题还受许多其他因素的约束，因此这只是一种可能性。

　　2. 选A。考查过去分词作定语。句意： 中国将其蓝色预警升级为黄色预警，新一轮的风暴可能在接下来的3天里袭击南部地区。固定短语be expected to do sth.，可能有望做某事。

　　3. 选C。考查状语从句。句意： 尽管政府一直鼓励我们走出国门，但是我们发现理想和现实之间还是有很大的差距。

　　4．选B。考查动词的时态和语态。句意： 年轻人生活在一个与他们的父母在他们这个年纪所知道的一个完全不同的社会。at their age暗示了该空的时间是在过去。

　　5．选A。考查主谓一致和语态。 句意： 校长兼物理老师连同他的两个学生允许在那儿待到天亮。主语The headmaster and physics teacher其实是单数概念，together with虽然连接了并列主语，但不影响谓语的单复数形式。

　　6．选B。考查动词的时态和语态。句意： 上周二，一名教师在把两名学生推出朝他们行驶过来的公共汽车后，被车碾过身体，失去了双腿。有具体的过去时间，又是被动，故选B。

　　7．选D。考查谓语动词强调式。从后句的didn't可知是过去时，故选D。

　　8．选D。考查非谓语动词主动表被动。动词need, deserve, want, require和be worth等后的v.-ing形式，用主动表示被动。

　　9．选B。unless意为“除非……”， 符合题意。

　　10．选D。宾语从句要用陈述语气。

　　11．选B。air crashes后定语从句的谓语动词用复数；“the number of ＋复数名词”作主语时，谓语动词用单数。

　　12．选A。wash, sell用主动形式表示被动意义。

　　13．选B。but for “要不是”。根据前面的语气可知与过去事实相反。因此选B，表示过去不可能成功。若选D的话，就是本不应该成功，不符合语境。

　　14．选B。先行词为January 1st, 2000, the first day of the new century，指时间，后面的定语从句缺少动词 forget的宾语，因此不能用关系副词，而要用关系代词，在非限定性定语从句中只能用which，不可省略。

　　15．选D。祈使句的否定句形式。

　　(4)

　　1．选B。under no circumstances意为“无论如何都不，决不”；该短语位于句首，句子用部分倒装语序，结合语境用被动语态。

　　2．选A。treat与句子主语之间构成被动关系，相当于if he was treated in a proper way。

　　3．选A。nothing强调not anything，什么也没有，一点也没有。而none强调not any of the thing，定量中的一些。

　　4．选B。考查动词时态。语境：——你什么时候回来的？—— 一小时前。你那时在玩电脑游戏。此句可理解为You were playing the computer games an hour ago.

　　5．选C。lose与句子主语之间构成主动关系，而且该动作在谓语动词之前发生。

　　6．选C。why引导表语从句时，表示结果；because引导表语从句时，表示原因。

　　7．选C。shall用于第二、三人称的陈述句中，表示允诺、警告或命令。

　　8．选C。考查动词时态。句意：——有可能帮助孩子们戒掉这种坏习惯的方法吗？ ——老实说，很难，但我们一直在研究这个问题。根据句意用现在进行时。

　　9．选B。答句应该是回答what的内容，所以是主语从句。因为结构完整，所以用that引导。

　　10. 选B。考查现在完成时。“send me a message to let me know you ______safely” 意为“发短信告知你已经安全到达。”

　　11．选C。考查反意疑问句。need 在此为行为动词。

　　12．选C。考查定语从句。句意： 根据这个调查报告，上海超过20亿财富的个人有250人，其中82人上了2011年胡润财富榜。这是一个非限制性的定语从句，而且是介词后的定语从句，其先行词是250 individuals。

　　13．选D。考查宾语从句的语序。

　　14．选B。本题考查的是强调句式。强调句式由“it is/was ＋ 被强调成分＋that/who…”构成。

　　15．选D。考查主谓一致。句意： 工业生产以及令人失望的贸易数据已经取代通货膨胀成为中国人的关注热点。此句的主语是Industrial production，而together with disappointing trade figures是修饰主语的介词短语。

　　专题训练卷(三)

　　(1)

　　文章通过作者孩子参加南瓜装饰比赛的结果，引出一个人生哲理。

　　1. D　根据上一句中的proud可知： 他把自己的作品拉到学校的食堂时，一定感到非常自豪。proudly“自豪地”符合题意。seriously“严肃地”；nervously“紧张地”；secretly“秘密地”。

　　2. B　戴帽子、眼镜等习惯用“wear”，“dress”表示“穿”。与pumpkin是主动关系， “wearing”符合题意。dressing 与dressed“穿”， 选项A表示动作，意为“给……穿衣”，宾语是人，D项放入句中句意不正确，dress常要和介词in搭配使用；buying“买”。

　　3. B　从前文可知送去的南瓜各式各样，都很优秀，所以裁判肯定很难抉择。所以tough“艰难的”符合题意。happy“快乐”；interesting“有趣的”；easy“简单的”。

　　4. C　后文提到没有做出选择，说明裁判跟作者想的一样，“the same thing”符合题意。a funny thing“一件有趣的事情”； a bad thing“一件坏事”；differently“不同地”。

　　5. A　前文提到把南瓜送到“the school cafeteria”，所以the school cafeteria“学校餐厅”符合题意。the judges“裁判”；kindergarten“幼儿园”；our home“我们的家”。

　　6. A　award“授予”；reward“奖励”；draw“绘制，拖”；prize“奖项”。

　　7. D　eagerly“急切地”寻找着想知道他是否获胜了。directly“直接地”；happily“快乐地”；likely“可能的”。

　　8. C　keep on doing“不断地做……”，符合题意。insist on doing“坚持做……”；go on doing“继续做……”；repeat sth.“重复做某事”。

　　9. D　“孩子很聪明，我说的话并不能使他满意”。satisfy“满足”符合题意。praise“表扬， 赞美”；surprise“惊喜”；disappoint“令人失望”。

　　10. A　此句话的意思是“如果你不打算选出获胜者，那么你举行这样的比赛有什么意义呢？”contest“比赛”符合题意。a dinner“一顿饭”；a judge“一个裁判”；a pumpkin“一个南瓜”。

　　11. B　裁判打算传达一种讯息，那就是每个孩子都很棒，都应该被认可。mean to do sth.“打算做某事”。have to“必须”；promise“承诺”；agree“同意”。

　　12. A　句意“我担心传递了一个不同的信息： 失败是一件并不是每个人非要经历的苦事”。go through“经历”； find out“弄清真相”； think about“考虑”； search for“寻找”。

　　(2)

　　本文大意：不要因为一些芝麻小事而耿耿于怀，要学会宽容大度，得饶人处且饶人，主动化干戈为玉帛。

　　1. A　可以利用同类排除法。B、C和D都表示疑虑。

　　2. C　习惯搭配。

　　3. C　联系前文母子3年不说话，肯定是吵了架或者有分歧。

　　4. D　可以联系前面she hadn't spoken to her son 而得出正确答案。

　　5. D　联系后文“I can't do that…”可以知道。

　　6. A　be willing to do sth.为固定搭配，意为“愿意去做某事”。

　　7. B　联系前面可以知道是经过再三劝说才同意放下身段的。

　　8. B　“主动道歉”应该为make / offer an apology，此处选B。

　　9. C　本句大意就是面子比开心更重要，所以选择position(地位)。

　　10. D　allow sb. to do sth.“让某人做某事”，为固定搭配。

　　11. D　联系后文you're wrong可得知。

　　12. B　表示不过分防备别人。

　　(3)

　　作者用一个故事谈到了大声说出“爱”的重要性。

　　1. A　从下句or at least haven't shared those words with for a long time得知应该是never “从未”说过此话的人。frequently“经常地”； usually“通常地”。

　　2. B　从上句that doesn't sound like a very tough assignment可得知。until此处意为“直到”。

　　3. D　tell意为“告诉”，要接双宾语；hand in表示“上交”；give意为“给”，要接双宾语；share意为“分享”，此处合适。

　　4. C　前面说要完成这种作业他觉得非常生气，说明他觉得这是件很personal“私人的”事情。emotional“令人动情的”； secret “秘密的”。

　　5. D　从下句unless we had to at Christmas or other family gatherings得知他们应该是avoided “避免”见面。