5．列措施 (1)…can do many things to… (2)A good many /A variety of things can be done to… (3)Strong/Effective measures should be taken to… 6．展望与呼吁 (1)appeal to sb.to do/urge sb.to do/call on sb.to do… (2)try/do one's best to do… (3)do what/all that sb.can to do… (4)spare no efforts to do/make the greatest effort to do… (5)do everything in one's power to do…

　　7．表示好处 (1) It has the following advantages. (2) It does us a lot of good. 邀请信一般是邀请某人出席某仪式、参加某活动的信件或电子邮件。一般邀请信由三部分构成：第一部分进行自我介绍、问候寒暄；在第二部分清楚地表达邀请的意图以及具体时间、地点、场合，以及被邀请人需要做什么准备、会进行哪些活动等；在第三部分表达期待之意，以及联系方式等。需要注意，邀请信中时态常用一般现在时和一般将来时。 (五)立足情景，精心把握应用文作文 邀请信

　　要求叙事一定要清楚、明白，要写清楚三个方面的内容： 1. 邀请对方参加活动的具体内容、时间和地点； 2. 邀请对方的原因； 3. 期待对方接受邀请。 1．发出邀请 (1)On behalf of them, I am writing to invite you… 作为他们的代表，我写信是想邀请你…… (2)I'm now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend it, if you can spare the time. 我代表同学写信邀请您来参加，如果您能抽出时间的话。

　　(3)I sincerely invite you to watch show because… 我诚挚地邀请您来看演出，因为…… (4)I wonder if you'd like to go with me. 我想知道您是否想和我一起去。 2．活动内容 (1)Here is a brief schedule (about this activity). First and foremost，…In addition，…Last but not least，… 这是(关于这次活动的)简要日程计划表。首先，……其次，……最后，…… (2)There will be many activities, such as…and so on. 将会有很多的活动，例如…… 3．结束语 (1)I sincerely hope you can accept our invitation /join us and I have the confidence that… 我真诚地希望你能接受我们的邀请/加入我们，并且我相信…… (2)Please let me know your decision if it is convenient for you. 方便的时候请告知我你的决定。 询问信是写信人对某方面的信息感兴趣，希望了解详细信息的信件。通常包括三部分内容： 1．说明自己的计划或目的，也就是询问信息的原因。 2．征询具体信息。 3．期待回复并表示感谢。 询问信 1．提出询问对象 (1)I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding… 我写信是想知道您能否给我提供有关……的信息。

　　(2)Would you be so kind as to tell me…？

　　您能告诉我……吗？ (3)I'm writing to ask for more information about it. 我写信来询问更多关于它的信息。 2．询问信中的内容 (1)There is no doubt that I will get good grades. 毫无疑问我可以取得好成绩。 (2)The most significant thing you should keep in mind is that… 你应该牢记的重要的事情是……

　　(3)By the way, do you need any other help? Please don't hesitate to let me know. 顺便问一下，您需要其他的帮助吗？请不要犹豫，随时告知我们。

　　3．询问信的结尾 (1)I would be most grateful if you could send me information regarding/concerning… 如果能给我提供……方面的信息我将不胜感激。

　　(2)Besides, is there anything that I should pay special attention to?

　　此外，有没有我要特别注意的事情？ (3)I am looking forward to your immediate response.

　　期待您及时答复。 要诀四　满分作文登场 提纲类作文是历年高考命题的主要形式之一， 要求考生根据信息提示写短文、书信、演讲、报道、介绍和说明人物或情况等。命题常以情景提示、要点提示和表格提示三种形式呈现。要求考生首先确定写作中心，然后紧紧围绕中心思想展开写作。在写作时要注意以下几点： (一)精准解读，轻松跨越提纲作文 1．提纲要点化。根据题目所给的信息提示，列出写作要点，避免遗漏。

　　2．要点句式化。将要点扩展成符合写作要求的句子，避免英语汉语化和句式单一重复。在保证正确的前提下，根据自己的语言表达能力，尽可能正确地使用高级词汇、地道或高级句式，提升表达水平。

　　3．行文连贯化。根据行文的需要，添加适当的过渡词或过渡句。有时可以给出恰当的段落中心句或文章结尾句，以使文章结构清晰、逻辑明了，衔接自然，浑然一体。

　　4．书写规范化。要书写工整，保证卷面整洁，提高卷面的“颜值”。 1．开篇句 (1)With the development of… 随着……的发展 (2)I am more than glad to have the chance to… 我很高兴有机会…… (3)I feel it a great honor to speak here.今天我在这里演讲感到非常荣幸。

　　(4)At present, there is a widespread concern that…目前人们普遍担心…… (5)Modern technology has many advantages and disadvantages.现代科技有很多优势和劣势。 (6)In order to spend a meaningful holiday, I suggest that…为了度过一个有意义的假期，我建议…… 2．过渡句 (1)Among all the given reasons, one should be emphasized.在给出的所有原因中，有一点应该被强调。 (2)The main reason why…is that… ……的主要原因是…… (3)In addition, we shouldn't neglect that… 此外，我们不应该忽视……

　　(4)Here are some suggestions on how to … 这里是一些关于如何……的建议。 (5)When it comes to protecting the environment, we should …当说到保护环境，我们应该…… 3．结尾句 (1)Taking all these factors into account, we may safely reach the conclusion that…考虑到所有这些因素，我们可以有把握地得出这样的结论…… (2)There is still a long way to go to solve the problem.要解决这个问题仍然有很长的路要走。 (4)We do hope that…我们真诚希望……

　　(5)Only in this way can we… 只有这样，我们才能…… (6)To sum up, only if we concentrate on our lessons, can we make greater progress.总之，我们只有集中精力学习，才能取得更大的进步。 图画类作文以图画和文字相结合的方式呈现内容要点， 其难点在于将图画语言转化为逻辑语言。在写作时要注意以下几点： 1．确定体裁。审题时，应仔细阅读图画及文字说明，确定文章使用的体裁。 (二)巧解画意，从容驾驭图画作文 2．确定人称。若以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；若以讲故事的形式来写，一般采用第三人称。 3．确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要使用的时态。 4．发挥联想。这类文章一般要求进行联想和发挥，以使上下文能更好地连贯起来，但联想要合理、适度。

　　5．注意详略。对于图画中的内容，要注意详略得当。如图画中所出现的时间、数字或言论要一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。 1．用于描述图画或引入话题的句式 (1)As is described/indicated/shown in the picture，… 正如这幅图画所描述/显示的那样…… (2)From the picture we can see clearly that… 从这幅画我们可以清楚地看到……

　　(3)The sight/picture/scene reminds me of… 这景象/图画/情景使我想起了…… (4)The picture indicates/conveys the meaning… 这幅画表明了这样的意义…… 2．用于记叙事件经过或分析现象的句式 (1)At first…then…later…finally/in the end… 开始时……接着……后来……最后…… (2)Some…； some…； others… 一些人……；一些人……；另一些人…… (3)More and more people realize/are aware of the importance/significance of… 越来越多的人已经意识到……的重要性了。

　　(4)There are various reasons for this phenomenon.这种现象有多种原因。 (5)Personally, several factors account for/lead to/contribute to/bring about…我认为，几种因素导致了…… 3．用于发表议论或进行总结的句式 (1)If such measures were not taken, the problem would be more serious.如果不采取这些措施，这个问题将会更加严重。 (2)We can conclude from this picture that… 从这幅图我们可以推断…… (3)It's high time that we took effective measures to… 确实到了我们采取有效措施…… 根据图表的呈现方式，图表类作文可分为柱状图、曲线图、饼状图和数字表格四类。写作时要求考生根据图表提供的信息，客观、准确、扼要地反映图表内容，并对数据加以分析，进而得出恰当的结论。在写作时须注意以下几点： (三)宏观把控，稳定突破图表作文 1．认真研读图表。根据图表中的数字、线条、阴影等部分的变化趋势和走向，总结归纳其反应的主要特点。 2．确定主题段落。分析重组信息，根据信息的不同性质确定具体段落，列出各段的主题句。 3．深化阐释主题。末段通常用于深化主题，对全文进行总结，发表个人看法。 1．开门见山，点明主题 (1)We made/did/carried out a survey on…我们进行了关于……的调查。 (2)As is shown in the chart, …has been on the increase/decrease.如图表所示，……一直在上升/下降。 (3)It can be concluded from the graph that…从曲线图可以得出结论，……

　　2．呈现数据，分析原因 (1)It is obvious from the graph/chart that…ranks the first/ highest, while…turns out to be the lowest.图中清楚显示……排在第一位/最高，而……结果最低。 (2)A, which accounts for…%, ranks the first; next in line is B with…%, followed by C, making up…%; finally D, at…%.A排在第一，占……%，紧接着是B，占……%，然后是C，占……%，最后是D，占……%。 (3)There are two reasons that account for this phenomenon.有两个原因可以解释这种现象。 (4)A number of factors could account for/contribute to/lead to/result in … 许多因素可以说明/导致/引起……。 3．归纳总结，发表评论 (1)In a word/In brief/All in all/To sum up/In conclusion，… 总之，……

　　(2)Personally/In my opinion/As far as I'm concerned/From my point of view… 依我之见…… (3)We can draw the conclusion that… 我们可以得出这样的结论…… 近年来随着高考改革的推进，开放式作文由于给考生提供了较大自由发挥的空间，在高考中有逐渐增多的趋势。该类作文侧重考查考生的发散思维能力、逻辑归纳能力以及提炼并阐述自己观点的能力，对考生的能力要求较高。 在写作时注意以下几点： (四)合理扩展，灵活建构开放作文 1．仔细观察，认真审题。审题对开放类作文的写作相当重要，通过审题确定文章的主题、时态和体裁。 2．直奔主题，重点突出。尽管开放作文考生写作发挥的空间较大，但一定要紧紧围绕主题展开写作，在文章结构上必须做到重点突出。 3．内容充实，紧扣主题。全文要紧扣所给信息的主题，进行合理的阐述，并表达自己的感想。在这一部分，只要用简单的语言讲出道理即可，没必要过深地挖掘信息，同时要保证文章的立意是积极向上的。 4．过渡自然，结构紧凑。要让一篇文章读起来通顺、流畅，就应该注意段落之间的过渡衔接。为此，在上下文之间添加一个过渡词或过渡句是不可缺少的。

　　5．全面审核，仔细检查。文章写完后，要注意对照写作要求仔细审核，看所写内容是否符合题意，内容是否充实，句型是否正确，有无拼写错误等。 1．析原因 (1)There are… reasons for… (2)The reasons for this are as follows. (3)The reason for this is that… 2．表示重要、必要、困难、方便、(不)可能 (1)It is important(necessary, difficult, convenient, possible) for sb.to do… (2)It plays an important role/part in… (3)be of importance/significance to… (4)attach importance to… 3．说影响 (1)have an impact/effect on… (2)do great harm to/be harmful to… 4．谈意义 be of great use/value/benefit/importance/ significance/help to…

　　5．列措施 (1)…can do many things to… (2)A good many /A variety of things can be done to… (3)Strong/Effective measures should be taken to… 6．展望与呼吁 (1)appeal to sb.to do/urge sb.to do/call on sb.to do… (2)try/do one's best to do… (3)do what/all that sb.can to do… (4)spare no efforts to do/make the greatest effort to do… (5)do everything in one's power to do…

　　7．表示好处 (1) It has the following advantages. (2) It does us a lot of good. 邀请信一般是邀请某人出席某仪式、参加某活动的信件或电子邮件。一般邀请信由三部分构成：第一部分进行自我介绍、问候寒暄；在第二部分清楚地表达邀请的意图以及具体时间、地点、场合，以及被邀请人需要做什么准备、会进行哪些活动等；在第三部分表达期待之意，以及联系方式等。需要注意，邀请信中时态常用一般现在时和一般将来时。 (五)立足情景，精心把握应用文作文 邀请信

　　要求叙事一定要清楚、明白，要写清楚三个方面的内容： 1. 邀请对方参加活动的具体内容、时间和地点； 2. 邀请对方的原因； 3. 期待对方接受邀请。 1．发出邀请 (1)On behalf of them, I am writing to invite you… 作为他们的代表，我写信是想邀请你…… (2)I'm now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend it, if you can spare the time. 我代表同学写信邀请您来参加，如果您能抽出时间的话。

　　(3)I sincerely invite you to watch show because… 我诚挚地邀请您来看演出，因为…… (4)I wonder if you'd like to go with me. 我想知道您是否想和我一起去。 2．活动内容 (1)Here is a brief schedule (about this activity). First and foremost，…In addition，…Last but not least，… 这是(关于这次活动的)简要日程计划表。首先，……其次，……最后，…… (2)There will be many activities, such as…and so on. 将会有很多的活动，例如…… 3．结束语 (1)I sincerely hope you can accept our invitation /join us and I have the confidence that… 我真诚地希望你能接受我们的邀请/加入我们，并且我相信…… (2)Please let me know your decision if it is convenient for you. 方便的时候请告知我你的决定。 询问信是写信人对某方面的信息感兴趣，希望了解详细信息的信件。通常包括三部分内容： 1．说明自己的计划或目的，也就是询问信息的原因。 2．征询具体信息。 3．期待回复并表示感谢。 询问信 1．提出询问对象 (1)I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding… 我写信是想知道您能否给我提供有关……的信息。

　　(2)Would you be so kind as to tell me…？

　　您能告诉我……吗？ (3)I'm writing to ask for more information about it. 我写信来询问更多关于它的信息。 2．询问信中的内容 (1)There is no doubt that I will get good grades. 毫无疑问我可以取得好成绩。 (2)The most significant thing you should keep in mind is that… 你应该牢记的重要的事情是……

　　(3)By the way, do you need any other help? Please don't hesitate to let me know. 顺便问一下，您需要其他的帮助吗？请不要犹豫，随时告知我们。

　　3．询问信的结尾 (1)I would be most grateful if you could send me information regarding/concerning… 如果能给我提供……方面的信息我将不胜感激。

　　(2)Besides, is there anything that I should pay special attention to?

　　此外，有没有我要特别注意的事情？ (3)I am looking forward to your immediate response.

　　期待您及时答复。 要诀四　满分作文登场 提纲类作文是历年高考命题的主要形式之一， 要求考生根据信息提示写短文、书信、演讲、报道、介绍和说明人物或情况等。命题常以情景提示、要点提示和表格提示三种形式呈现。要求考生首先确定写作中心，然后紧紧围绕中心思想展开写作。在写作时要注意以下几点： (一)精准解读，轻松跨越提纲作文 1．提纲要点化。根据题目所给的信息提示，列出写作要点，避免遗漏。

　　2．要点句式化。将要点扩展成符合写作要求的句子，避免英语汉语化和句式单一重复。在保证正确的前提下，根据自己的语言表达能力，尽可能正确地使用高级词汇、地道或高级句式，提升表达水平。

　　3．行文连贯化。根据行文的需要，添加适当的过渡词或过渡句。有时可以给出恰当的段落中心句或文章结尾句，以使文章结构清晰、逻辑明了，衔接自然，浑然一体。

　　4．书写规范化。要书写工整，保证卷面整洁，提高卷面的“颜值”。 1．开篇句 (1)With the development of… 随着……的发展 (2)I am more than glad to have the chance to… 我很高兴有机会…… (3)I feel it a great honor to speak here.今天我在这里演讲感到非常荣幸。

　　(4)At present, there is a widespread concern that…目前人们普遍担心…… (5)Modern technology has many advantages and disadvantages.现代科技有很多优势和劣势。 (6)In order to spend a meaningful holiday, I suggest that…为了度过一个有意义的假期，我建议…… 2．过渡句 (1)Among all the given reasons, one should be emphasized.在给出的所有原因中，有一点应该被强调。 (2)The main reason why…is that… ……的主要原因是…… (3)In addition, we shouldn't neglect that… 此外，我们不应该忽视……

　　(4)Here are some suggestions on how to … 这里是一些关于如何……的建议。 (5)When it comes to protecting the environment, we should …当说到保护环境，我们应该…… 3．结尾句 (1)Taking all these factors into account, we may safely reach the conclusion that…考虑到所有这些因素，我们可以有把握地得出这样的结论…… (2)There is still a long way to go to solve the problem.要解决这个问题仍然有很长的路要走。 (4)We do hope that…我们真诚希望……

　　(5)Only in this way can we… 只有这样，我们才能…… (6)To sum up, only if we concentrate on our lessons, can we make greater progress.总之，我们只有集中精力学习，才能取得更大的进步。 图画类作文以图画和文字相结合的方式呈现内容要点， 其难点在于将图画语言转化为逻辑语言。在写作时要注意以下几点： 1．确定体裁。审题时，应仔细阅读图画及文字说明，确定文章使用的体裁。 (二)巧解画意，从容驾驭图画作文 2．确定人称。若以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；若以讲故事的形式来写，一般采用第三人称。 3．确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要使用的时态。 4．发挥联想。这类文章一般要求进行联想和发挥，以使上下文能更好地连贯起来，但联想要合理、适度。

　　5．注意详略。对于图画中的内容，要注意详略得当。如图画中所出现的时间、数字或言论要一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。 1．用于描述图画或引入话题的句式 (1)As is described/indicated/shown in the picture，… 正如这幅图画所描述/显示的那样…… (2)From the picture we can see clearly that… 从这幅画我们可以清楚地看到……

　　(3)The sight/picture/scene reminds me of… 这景象/图画/情景使我想起了…… (4)The picture indicates/conveys the meaning… 这幅画表明了这样的意义…… 2．用于记叙事件经过或分析现象的句式 (1)At first…then…later…finally/in the end… 开始时……接着……后来……最后…… (2)Some…； some…； others… 一些人……；一些人……；另一些人…… (3)More and more people realize/are aware of the importance/significance of… 越来越多的人已经意识到……的重要性了。

　　(4)There are various reasons for this phenomenon.这种现象有多种原因。 (5)Personally, several factors account for/lead to/contribute to/bring about…我认为，几种因素导致了…… 3．用于发表议论或进行总结的句式 (1)If such measures were not taken, the problem would be more serious.如果不采取这些措施，这个问题将会更加严重。 (2)We can conclude from this picture that… 从这幅图我们可以推断…… (3)It's high time that we took effective measures to… 确实到了我们采取有效措施…… 根据图表的呈现方式，图表类作文可分为柱状图、曲线图、饼状图和数字表格四类。写作时要求考生根据图表提供的信息，客观、准确、扼要地反映图表内容，并对数据加以分析，进而得出恰当的结论。在写作时须注意以下几点： (三)宏观把控，稳定突破图表作文 1．认真研读图表。根据图表中的数字、线条、阴影等部分的变化趋势和走向，总结归纳其反应的主要特点。 2．确定主题段落。分析重组信息，根据信息的不同性质确定具体段落，列出各段的主题句。 3．深化阐释主题。末段通常用于深化主题，对全文进行总结，发表个人看法。 1．开门见山，点明主题 (1)We made/did/carried out a survey on…我们进行了关于……的调查。 (2)As is shown in the chart, …has been on the increase/decrease.如图表所示，……一直在上升/下降。 (3)It can be concluded from the graph that…从曲线图可以得出结论，……

　　2．呈现数据，分析原因 (1)It is obvious from the graph/chart that…ranks the first/ highest, while…turns out to be the lowest.图中清楚显示……排在第一位/最高，而……结果最低。 (2)A, which accounts for…%, ranks the first; next in line is B with…%, followed by C, making up…%; finally D, at…%.A排在第一，占……%，紧接着是B，占……%，然后是C，占……%，最后是D，占……%。 (3)There are two reasons that account for this phenomenon.有两个原因可以解释这种现象。 (4)A number of factors could account for/contribute to/lead to/result in … 许多因素可以说明/导致/引起……。 3．归纳总结，发表评论 (1)In a word/In brief/All in all/To sum up/In conclusion，… 总之，……

　　(2)Personally/In my opinion/As far as I'm concerned/From my point of view… 依我之见…… (3)We can draw the conclusion that… 我们可以得出这样的结论…… 近年来随着高考改革的推进，开放式作文由于给考生提供了较大自由发挥的空间，在高考中有逐渐增多的趋势。该类作文侧重考查考生的发散思维能力、逻辑归纳能力以及提炼并阐述自己观点的能力，对考生的能力要求较高。 在写作时注意以下几点： (四)合理扩展，灵活建构开放作文 1．仔细观察，认真审题。审题对开放类作文的写作相当重要，通过审题确定文章的主题、时态和体裁。 2．直奔主题，重点突出。尽管开放作文考生写作发挥的空间较大，但一定要紧紧围绕主题展开写作，在文章结构上必须做到重点突出。 3．内容充实，紧扣主题。全文要紧扣所给信息的主题，进行合理的阐述，并表达自己的感想。在这一部分，只要用简单的语言讲出道理即可，没必要过深地挖掘信息，同时要保证文章的立意是积极向上的。 4．过渡自然，结构紧凑。要让一篇文章读起来通顺、流畅，就应该注意段落之间的过渡衔接。为此，在上下文之间添加一个过渡词或过渡句是不可缺少的。

　　5．全面审核，仔细检查。文章写完后，要注意对照写作要求仔细审核，看所写内容是否符合题意，内容是否充实，句型是否正确，有无拼写错误等。 1．析原因 (1)There are… reasons for… (2)The reasons for this are as follows. (3)The reason for this is that… 2．表示重要、必要、困难、方便、(不)可能 (1)It is important(necessary, difficult, convenient, possible) for sb.to do… (2)It plays an important role/part in… (3)be of importance/significance to… (4)attach importance to… 3．说影响 (1)have an impact/effect on… (2)do great harm to/be harmful to… 4．谈意义 be of great use/value/benefit/importance/ significance/help to…