作文 我的自画像

作文 我的自画像1

咦？镜子里的这个小女孩是谁？一对细细的月牙眉，一双水灵灵的眼睛，这双眼睛像夏夜中的星星那样晶莹。一个如玉葱的鼻子，一张樱桃小嘴。头后扎着一束马尾辫。身上穿着粉色的上衣、蓝色的裤子和深黄色的鞋子。这就是我——郭欣竺。

我是一个文文静静的小女孩，我喜欢看书，一拿起书就爱不释手。新买的五本图书不到一个星期就看完了。记得又一次我正在津津有味地看书，妈妈叫我吃饭，我就想出了一个妙计：“偷偷地把书夹在我的腿上，然后装模作样地走过去，把书放在地上，再用脚翻书页。但我一不小心还是被妈妈发现了，只好乖乖地把书放了，来吃饭。不过，我爱好广泛，也喜欢打羽毛球呀，画画呀等等。

现在想必你已经了解了我了，来和我做朋友吧！

山西省晋中市榆次区晋华小学三年级:郭欣竺

作文 我的自画像2

《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

不足之处：

一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

作文 我的自画像3

她，瓜子脸，一头乌黑亮丽的长发，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，小巧玲珑的嘴巴说起话来娓娓动听，身材苗条，身高中等。

她很爱唱歌。每当听到熟悉的旋律，她就会不由自主跟着唱，整个人完全投入到音乐中去，一个个音符在空中回荡，一首首优美动听

的小曲从她的嘴巴里发出，是那样悦耳！

她不仅会唱歌，就练舞也跳得不差。她从小酷爱舞蹈，她的理想就是成为一名出色的舞蹈家。她要为她的理想而奋斗。所以，她运用了的实现理想公式：实现理想=努力+坚持。还必须要有很强的耐力，平时的舞蹈练习是很辛苦的，得经历种种考验。但她都忍下来了，在学舞的过程中，她努力的练习，有时痛的那叫撕心裂肺！汗水从额头上大颗大颗地流下来，正好可以洗“淋雨澡”！一旦没把这个动作做到位，就会受到老师的批评，同学的讥笑，这时她总会流下眼泪，想着要打退堂鼓。但她反问着自己，都练了这么久，难就让这个理想成了泡影？不行，坚决不行，都说“不经历风雨，怎能见彩虹？”于是她坚持了下去，就这样，同学的讥笑以及老师的批评就变成了她练舞的动力。

作文写完了，我拿给老师看，老师说：“这个女孩真像你。”像我，像我就是我！

作文 我的自画像4

我叫陈煜萱，是三角湖小学四年级五班的一名学生。我有一头乌黑发亮的'长发，喜欢扎一把马尾辫。我有一张椭圆形的鸭蛋脸，长着一双水灵灵的大眼睛，可是在我高高和鼻子，一个令人讨厌的玻璃窗挡住了“心灵的窗户”。红艳艳的嘴唇里藏着两排洁白的牙齿，因为常常听到的美妙音乐让我的一对耳朵变得十分的灵敏。

排队的时候，站在最后的那个就是我。虽然我很高，但是我不像别的大个子那样以大欺小。我的心是很善良，很柔软的。许多人都愿意和我交朋友，他们觉得和我交朋友很有安全感。我觉得交朋友是天底下最幸福的事了。

我在钢琴方面也很出色，马上就要通过十级的考试了。我曾经拿到过香港艺术大赛的金奖，武汉市艺术小人才的三等奖，总有人夸我是个小小钢琴家。在学校里，我几乎每学年都能得到学校发的奖状，更是老师眼中的好学生。

不过我的缺点也很多，比如粗心大意，有好几次考试都是因为没读清题，而且到错误的答案，结果拿不到满分。做作业拖拖拉拉，不珍惜时间也是我的缺点之一。每天写作业的时候都要写一下玩一下，结果半个小时能完成的作业，一个小时都写不完。真希望我能早点扔掉这些缺点，在以后的学习上能够更上一层楼。

虽然我的优点为多，缺点不少。但我不甘于落后，一生碌碌无为。我要勤奋学习，不断提升自己，将来才能成为对初会有用的人！

看了我的自画像，相信你一眼就能在人群中认出我来了，快来和我做朋友吧！

作文 我的自画像5

我是个文静的小女孩，我有个好听的名字，叫孙怡然。

我有一张瓜子脸，弯弯的眉毛下面长着一双大眼睛、一张灵巧的小嘴。

我的个性很温柔，一般都不发火，除非有谁不讲道理，把我惹急了，我才发火，让他知道我的厉害。

我有一个非常大的缺点，那就是磨蹭，这件事情发生在前几天的早上，奶奶叫我起床，我先和妈妈说几句话，磨蹭了好久才起床，起床就花了至少15分钟，我先上个洗手间，然后，说几句话在刷牙、洗脸，再说几句话，又玩一会，最后再换衣服，下楼的时候，边下楼梯奶奶边责怪我：“都7点半了，你到底走不走？我跟你说，要是迟到了我可不管。”

我的优点是写作业速度快，质量好。有的人可能会问，你不是说你磨蹭吗？怎么写作业就很快呢？其实，我只是在早上起床的时候会磨蹭，其它的时候我还是很快的。

大家现在了解我了吧！想和我做朋友吗？

作文 我的自画像6

我叫林嘉轩，是一个很普通的男孩，今年7月15满九岁。我在九洲小学读三年级。

照镜子，看看我：我的身体不瘦不胖，头部上圆下尖，难道这就是传说中的瓜子脸？我皮肤有些黑，但是很健康。我留着短发，前面有一缕非常长，怎么样？够酷吧？为了扮酷，我还很少笑。其实我的性格是很开朗的！

我的爱好有很多：象棋、画画……还有一项很特别——拾垃圾。听到这，你一定会笑话我吧？但是我不在意。

为什么我会喜欢拾垃圾？你会说，垃圾那么脏，上面可能还有很多细菌。原因是：我发现学校和小区之间之间有一个很大的垃圾房，经常有人把一些完好的物品随手扔弃。这不是资源浪费吗？老师说过，生活富裕了，也要勤俭节约呀。我要把使用的物品捡回家废旧利用，这也是一种环保行为呀。

有一次，我发现几本丢弃的图书；又有一次，我看见别人把几个玩具扔在那里……这些，我都当做宝贝捡回家，清洁干净再用。还有一次，我捡到一个完好垃圾铲，我把它拿回教室后面值日时使用。呵呵，谁叫我是班上的清洁委员呢！下课，我随手捡起同学座位的垃圾；有时，我在学校操场和植物园捡拾垃圾，那些丢掉的废纸团、糖果纸、牛奶盒，污染了环境，让我们美丽的校园蒙上灰尘。作文

作文 我的自画像7

我特别喜爱小动物，为它们，就是要我一年不玩电脑游戏也行。每当校门口有人在卖毛茸茸的小鸡小鸭，我就走不动路，缠着妈妈要买一两只。有一次，我养两个多月的小鸭子被送到乡下去，我伤心地哭好一会儿呢？我最想养一只小狗，可妈妈不同意。在我的请求下，小姨说只要我期末考试进前五名，给我买一只荷兰猪。为这个目标，我努力认真的复习，真是工夫不负有心人，我如愿以偿地得到一只可爱的小小猪。我用水彩笔把它的毛色画得五彩缤纷，哈哈，它变成七色猪。

人无完人，金无足赤。我最大的缺点——丢三落四。一次上语文课，老师让我们带树叶画。天有不测风云，人有旦夕祸福。该带的我忘，倒带一张白纸。唉！这个缺点我一定得早日改掉。

这就是我，一个普通的快乐小女孩。

有时候我还有点小马虎，做事情丢三落四。一次数学考试我不小心把“左”写成“右”，我真是左右不分。还做漏一道题，100分就这样向我挥挥手告别。还有一次，因为我的马虎，差点闯大祸。一个阴冷的早晨，我和陈老师一起打篮球。上课陈老师伸出手说：“铃声快响，回教室上早自习吧。把球还给我！”“老师，让我再玩最后一分钟，投最后一个好球吧！”我调皮地央求老师。“那呆会儿你把球放进我的车里吧！”陈老师匆匆离开球场。上课铃响，我却不知道陈老师的车停在哪里，操场边一排车我找不到哪个是陈老师的车。于是我把球扔在主席台一边，就飞快地上楼。下课，我正要投入伙伴们的游戏堆，陈老师走过来一把拉住我的手，板着脸问：“同学，我的篮球呢？”我赶紧下楼，来到主席台上，四处寻找。终于在一个角落里发现它的踪影，我一把抱住篮球，快速上楼还给陈老师。哎！好险，幸好找到球，要不然我要到哪里找个一模一样的球赔给老师。

这就是我，一个爱看书，爱运动，有时犯点小糊涂的我，大家愿意和我交朋友吗？

作文 我的自画像8

站在灯光下，一阵微风吹过，那柔软的长发犹如柳条般一样随风飘动，长长的眼睫毛下有这一双炯炯有神的大眼睛，在灯光的照耀下闪烁着金色的光芒，高挺的鼻梁衬托着那瓜子脸。咦，这是谁啊？没错，这就是我。

镜子里突然出现一个小脑袋。他长着一双大眼睛，弯弯的眉毛，一张能说会道的嘴巴，苹果似的脸蛋把这些部位都镶嵌在一起。这个人有点熟悉，似乎在哪里见到过；也有点陌生，好像从而没有跟我说过话。恍然大悟，这个人正是自己，不是别人。

作文 我的自画像9

也许，在每个人心中，都有一片平静的圣洁的湖水，那里不曾有过纷扰，渣滓，有的只是自然，静谧，常光临湖边，呼吸，沉淀，掬一捧甘露，浇灌湖边的绿意，收获的将不仅是生机，还有意外出现的湖中的自己。

小一的时候，刚入学老师就让我们画自画像，也许那时我只是画了几个圈，却得到了老师极大的肯定，那是对孩子想象力的呵护。

可是随着年龄增长，我似乎再也不能随心所欲地作画了，“三停五眼”什么的，真的让我很苦恼。为了得优，也只好硬往标准靠拢。下课铃一响，大家的天性可就解放了，互相要来各自废弃的作品，开始新创作。

前些天在家整理小时候的东西时，意外找到了那张经同学改过的作品：眼睛像苹果一般大，鼻子却如芝麻绿豆，最传神的是嘴巴，读起来仿佛能挂上个油瓶。啊！我想起来了，我小时候经常生气嘟嘴，哦!这的确是我的画像!九年了，纸张有些发黄发脆了，我拿着它，如同捧着至宝，坐到书桌前。回想：

二年级我学会了轮滑；四年级我第一次参加学校夏令营；五年级我第一次与老师谈心；六年级我第一次去人民大会堂比赛；七年级我身高首次突破1米6大关；八年级真正结识一位挚友；九年级我面临人生第一个转折点……

不该用句号，我又为自己花了一幅自画像，只是这次不再用色块与线条，而是用文字去描摹，勾勒。九年，真的可以改变许多，较比以前，笔触流露出的情感明显丰富了，心里的想法也明显复杂了。

那片湖边，采撷记忆的碎片，拼凑出的不仅是新的自画像，更是一个崭新的明天。

作文 我的自画像10

我姓潘，名欣怡，长得挺漂亮的，头发黑黑的，弯弯的眉毛下面长着一双小眼睛，妈妈经常说我的眼睛小，我说：“别看我的眼睛小，可聚神了，而且我眼里的世界也精彩着呢！”我稍高的鼻子下面有一张不爱说话的小嘴巴，都上三年级了，可我还是不敢和大家大声说话；上课的时候，老师提出问题，我因为怕说错被别人笑话，也不敢举手，为此我非常苦恼。老师和爸爸、妈妈都在鼓励我，为我加油。我也暗暗下定决心：我一定要克服胆怯，大胆、自信地与人交流。

我的兴趣爱好可多了，有游泳，有画画，还有看书，其中我最喜欢画画了。一有时间我就拿起画笔专心致志地画了起来，有时都会忘记吃饭。

我的学习成绩一般，常常得“良好”当然也有时候会考“优秀”或是“及格”。每次我考得不好，就会被爸爸、妈妈找来教育，然后就是禁止看电视，直到考好为止。

我的优点是爱读书、写作文，二年级的时候我的作文还发表在《新语文学习》和本站上了呢！当然我也有缺点，那就是看书、写字时不注意保护眼睛，所以早早地就戴上了小眼镜。

我的自画像画完了，你看后喜欢我吗？如果喜欢我的话就来和我交朋友吧！