他，就是这样一个人作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的他，就是这样一个人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

他，就是这样一个人作文1

他，我的爷爷，一位七十多岁的老人，他博学，谦虚，写得一手好书法。

儿时，爷爷很严肃，每天对我板着个脸。每次回到家，他总会走到我面前把我叫到书房去练字，书房里的摆放十分呆板，充满着一丝丝的古老气息。每次，爷爷都会语重心长的跟我重复着：“拿毛笔时，要拿稳笔，写时沾上适量的墨水，不能多也不能少，动笔了，一笔带过，不要拖拖拉拉，写出来的字要好好揣摩一番，细细品味。没过多久，在爷爷的熏陶下，我原本写的歪歪扭扭的字一下子变得那样的工整。

那次，我与你一同回到了家乡，来到了竹林，只见你看着那一棵棵竹子，仿佛置身于其中，自己也成为了其中一棵竹子，你悠悠然的走进其中一棵，闭上双眼，用手小心翼翼地触碰着竹杠，还不是发出感慨：“好一颗竹子那得需要多长时间去长高呢。”不知逗留了多久，你还不想离去，你就去向竹林的主人花钱买了一棵幼苗，并加速回家，一路上的波折，遥远，千幸万苦，我们才得以回到家，一到家，你马上就跑到后院，迅速的挖开泥土，把幼苗放下去，再加以泥土覆盖，浇水，没几天，那竹子生存了下来。开始扎根如。今早已长这么高了，嫩绿的枝条配上尖利的叶子仿佛都在装饰坚硬的竹杠，你还指着她对我说：“小宝，将来长大了，也要成为像竹子那样有骨气的人。”

长大后，我变得懒散，学习也不起劲了。最终那次，我拿着一张99分的试卷，高兴的拿回家给爷爷看，原本以为爷爷会奖励我的，想不到爷爷却生气的板着脸：“你为什么差那么一分也不能拿满分呢？”“可我是排第三。”我理直气壮的回答。“那又怎样，你做人怎么这样的没目标，你应该为了差一分而后悔，做人就应该这样，要为了争一口气而努力，我羞愧的低下了头。脑海中回忆起儿时的一幕幕，爷爷曾说过的，长大了也要成为像竹子那样的人。

后来的一次我与爷爷乘公交车回家时，车上人头涌涌，十分混乱，我和你好不容易终于找到位置坐了下来，可没过多久就有一位腿脚不是很方便的青年人上车了。他慢慢的移动着想走过去，却一不小心被绊倒了，车上的人并没有去帮助他，反而在一边嘲笑，还说他不如死了算了。就在这时，爷爷勇敢的站了出来，：“指着蹲在地上不敢动的青年人说：“她们为甚麽说你，你为甚么不反抗，来证明你不是一个没用的人，你应该拿出点骨气来，人残志不残。”青年人听完后毅然下了车，接着，爷爷又指着另外一些人责备他们，随后，我们下了车。

就因为爷爷，教会了我做人就要像竹子那样有节气，骨气，永不放弃。对你“将来长大后要我做一个像竹子那样的人”深有体会。

爷爷，一个对我影响最大的一个人。

他，就是这样一个人作文2

他，幽默风趣，总是在课堂上为同学们增添乐趣；他，性情温和，总在遇到困难时帮助我们；他，温文尔雅，从不会为了小事向我们发脾气……你们猜，他是谁？

“叮铃铃……”呀，上课铃响了，我们急忙匆匆回到教室，只见他已端坐一旁。上课了，他讲课犹如讲故事一般，生动极了，时而说一些年少时的“光荣事迹”令整个教室充盈着笑声。他还会在课堂上展开评比，使有趣的课堂又增添了一缕生气。他是那么关心人，在我们郁闷的时候，带来一束阳光。再不好的心情，也会被他的笑“无情打破”，我们心头的烦闷，也总被他的笑“治”好。他笑时有个深深的酒窝，里面盛满了快乐的阳光。

看到这里，你或许已经猜到是谁了吧？别急，再听我讲述一下。

一节作文评讲课，作文发了下来，我自信满满地看了看分数，眉头立刻不悦地皱了起来——18分！我顿时郁闷了。他见我闷闷不乐地坐在那儿嘟着嘴，便主动走过来开导我、安慰我。好容易见我露出笑容，他似乎也挺高兴。我望着他的'双眸，里面飘满了温暖的云霞。

还有一次，他带领大家读课文，可效果不佳，他便自己读了起来。读猴子们的对话时，他成了个“鸭嗓子”，声音哑哑的，令人捧腹大笑；又时而带点儿东北口音，让人忍俊不止。一堂课像一泓清澈的水似的，笑声宛若清亮的淙淙流水声，而大家心底的快乐，则是小溪里的鲤鱼儿，在自由地游玩，漾起了清亮的波纹。连窗台上停着的蝴蝶也飞舞着，似乎分享着这份欢欣的快乐时光。

他也总会突发奇想：做一份小报啦，完成一份读书笔记，建立一份档案……每次都令人“措手不及”。而他表扬你时，鼓励的目光投向你，让你倍感温暖。都说人的目光是一把利刃，而我认为，他的目光，则是一米阳光，照亮了人们自信、柔和的天地，再多的乌云，也会烟消云散，留下快乐的云朵。

他就是这样一个人。幽默、温和、温文尔雅。他是我们在校园里熟悉的人，每天教我们知识，叫我们做人的道理；每天帮助我们解决问题，为我们排忧解难。他就像树的根基，默默地为我们奉献，赠与了我们本领与智慧。他好似站在你身后的树，为你遮阴，同时带给你舒心与快乐。他不求回报，推着你这只小纸船，在成长的水流里，越漂越远。他，是我们的兰老师，一位无私奉献的老师。当我们回首，看见您对我们的期盼与鼓励，心中便一定会荡起深深的感动。是的，兰老师，虽然你不是什么名人，但您身上已焕发出了金光，永恒的无私奉献之光！

他，就是这样一个人作文3

他侧着脸，两只手握在一起，眼睛向后瞥了瞥，和泳镜一般厚的镜片抖了抖：“还不说的是你！”这一句话，气得我腮帮子憋得通红，鼓成了肉团子，正想一拳挥去，定睛一看——他早已无影无踪。

谁叫他是这样一个人！

同学们想对付他，那可不是一天两天的事儿了，简直是“绞尽脑汁”。可如今，同学们却对他刮目相看。

“要排演了，别班都是跳一套操，咱班要标新立异，与众不同！”黄老师举目四望，“谁有什么好节目，来报名一下！”同学们面面相觑，议论纷纷，可是激烈的讨论下，却没有一个人愿意举手，好像要上战场搏杀似的。忽然，角落里的一只手抓住了全班的目光——那是他的手！我不禁暗暗发笑：就他！我和他交往那么久，他有什么特长呀！

我仔细回想……

“来呀！我要把你的子儿都杀光！”陈雨澴哈哈大笑，而我却眉头紧锁，汗流满面，恨不得马上扳回局面。“我走……”我刚要落子，“别！”他不知从哪儿窜了出来，“也让我下下。”他轻悠悠地扫视一下局面，缓缓地落下棋子，嘴角还轻轻向上一扬，双手叉着腰。“瞧你那得瑟样！”陈雨澴漫不经心地说着。而他却神情自若，全然没有一点畏惧。三步、四步……他每下一步，陈雨澴的眉头就紧锁了一分，直到十步下完，陈雨澴早已大汗淋漓，两手麻木地握着棋子，“输了，真输了，想不到你还留了这一手，哪儿学的？”不管陈雨澴怎么问，他都死命不承认，“不过是运气好罢了！”

不对，去排演，总不能带棋盘上台吧！怎么，也得拿个乐器……

“哟，你们在干什么！”我凑近了，才勉强挤进人群。“学校办了个吉他组，大家都来试着弹弹这吉他吧！”老师像打广告似的喊着。“能让我弹弹吗？”忽然，他说出了这句话。在场的同班同学都哈哈一笑——就要看到这个讨人厌的家伙出丑了！出乎意料地，他双手接过吉他，两脚随着节奏一跺一跺，双手灵巧地拨弄着琴弦，两眼目视前方，随即，场内传出了《两只老虎》那悠扬童趣的声音。

“那只不过是试试罢了。”他依然矢口否认，“我对这吉他一窍不通！”

“我报吉他！”他说着。同学们半信半疑，都怀着好奇的态度看着他……

可汇演时，他，用那美妙、婉转、自如的琴声，撼动全场……

他——就是这么一个人，有人说他吊儿郎当，有人夸他谦虚勇敢，但是我想，那动人的琴声就是——他。