皮皮鲁是郑渊洁笔下的人物，他给我留下了深刻的印象。而郑渊洁给皮皮鲁刻画的生活环境让我深思：在他们的世界里，一米长的铅笔几天就用完了;一卡车的本子一两周就用完了；同学与同学之间不能一起出去玩，在老师那儿永远做不完的作业。

他们的童年是在写不完的作业中度过的。记得郑渊洁在他的博客里写到：昨天去北京一家农艺场所，见到了生长在温室大棚里的反季节蔬菜。春天的茄子，冬天的西红柿，秋天的香椿……”这些蔬菜在无土的环境下凭空疯长，享受填鸭式滴灌，全然不顾大自然的规律，在人的意志操纵下为所欲为，只为比顺其自然的同类卖个好价钱。反季节蔬菜由于其逆反规律，尽管外表鲜亮，味同嚼蜡。反季节蔬菜没有麻烦，反季节儿童会有麻烦。何谓反季节儿童？该玩的时候没时间玩，学习各种本应该几年后才该学的东西。在童年做少年的事，在少年做青年的事，违背自然规律，揠苗助长。学前班是培养反季节儿童的集中营。儿童反季节，导致国家反季节。

我在《皮皮鲁总动员》里说过：一个国家的孩子如果说大人话办大人事，这个国家的大人准说孩子话办孩子事。修改孙中山的一句话：自然规律，浩浩荡荡。顺之则昌，逆之则。我们现在的教育不就是这样吗?一味的向学生灌输知识，却不顾学生的感受。老师一味地布置作业，填鸭式的教学方法，让学生无法接受。大家都在努力地学习，而一些老师只把精力放在好学生身上，从而忽略了一些成绩不好的同学，对他们冷嘲热讽，漠不关心。虽然老师不关心他，可是往往在最关键的时候， 他总能挺身而出为同学为老师为大家做出一些引以自豪的事，而那些所谓的好学生，他们只能坐以待毙，因为他们平时总与老师在一起，现在是独立思考的时候，没了老师他们找谁商量?学习知识时要靠自己的，而不是别人硬塞给你的，所以学习要灵活，如果像填鸭一样去学习哪么你的知识永远是死的，你不知道如何去应用它，它就会荒废，然后随着时间的流逝而消逝。现在的学校大都只想着学生的成绩，却把学生的思想品德放在了一边。

让他们自己去体会，自己去了解。面对学生那些不好的行为，他们总是在表面上进行着强烈地打击，并且让同学们去制止。但是这样的效果不是很好，同学们遇到这些事情时总是睁一只眼闭一只眼能不管就不管，不是学生太懦弱而是学校太无能!这就是现在的教育！感恩——学校应该可以教吧。但是就是如此的小事，学生只有通过在试卷上的短文，才能理解!我们要感谢的太多太多:母亲，父亲，老师，朋友……但是我们应该如何去感谢他们?有的人说:“不就是母亲父亲多孝敬；老师多尊敬；朋友多亲近吗？很简单！”大家不要听他胡说，感谢一个人不是那么简单的。感谢一个人需要用你全部的：真情，真心，真爱。去对待那个值得你感谢的人!

只有那样才是感恩。大家还记得鲁宾孙吧，他一个人在孤岛上生活了快三十年，当他回到陌生的祖国时，他丝毫没有抱怨，心中只想对上帝的感谢，宽大的感谢。感恩是伟大的，给予你爱的人更是伟大的。他们是那样的无私，是那样的不求回报，是那样的多，有是那样的细。