前几天， 成 老师布置了一个有趣的作业：我当小老师。老师让我们先自选一个课题，晚上回家备课，第二天再讲课。我选了“知人善任”这个成语。

以前我都不太爱表现自己，可这回老师布置的作业比较特别，对我们这些好胜的学生来说简直就是个诱饵：每组推选出几个人讲课，只要有人参加，这个组就加分，得分最多的组每位组员都能获得一个“优”。不过，这次我想当一回小老师，百分之九十九是自愿，还有百分之一是我们组王露、耿中添、周泽楷这三员大将“逼”的——老师的话刚完，他们就一个劲地要求我 明天当 老师，我嘴上很乐意地答应了，心里却恨恨地想：真是的，你们不推荐自己，关键时刻硬把我朝“火炕”里推。唉！明天只有搏一搏了 ……

放学回家，我翻出词典查了“知人善任”的意思，又融合了生活中的理解，详细记录在作业本上。自认为作好充分准备后，我才安心入睡。在梦乡里，我还看见老师宣布我们组赢了呢！

第二天，我忐忑不安地来到学校。语文课在我们的期待中到来了，老师宣布活动从第一组先开始。咦，怎么那么安静？哈哈哈，原来第一组一个人也不敢上讲台，真是一个“弹丸小组”。轮到我们第二组了，我先举手，走上讲台开始讲“知人善任”这个成语，从它的意思，再到它在生活中的应用。可是，我唾沫星乱溅，砸晕了前面一排同学，大家还是听得一头雾水。我急了，心想：怎么都那么笨啊，我不是讲得很清楚了吗？！这时， 成 老师出马，用简洁的语言加上生活的常识，协助我帮同学们理解了这个词语的意思，并给我们组加了 20 分！

在我的带动下，各个发言能手都各显神通，大家兴奋得脸都红了。最终结果是：第一组 0 分，第二组 90 分，第三组 70 分，第四组 40 分。我们组赢了！

通过这次活动，我深刻地体会到：当老师不仅需要足够的勇气、满腔的热忱、丰富的知识，还需要一定的技巧啊！