实战准备

　　毫无疑问，一个考生的应试水平，其实，也是基于一定的英语基础之上的。所谓弱不受补，任何的技巧和方法都或多或少地需要对于英语有比较基本而扎实的掌握。所以，想要尽快提高自己的应试水平，首先就是要尽快提高自己的英语水平。当然，既然考生的目标非常明确、而且只有一个：四级，那么就应该把有限的时间和精力投入到无限的为四级而准备的工作中去。虽然，同样是测试一个考生的英语语言运用能力，但是国外有雅思考试、托福考试，国内有专业四、八级，大学四、六级等等，她们的考试目的，手段，和评价体系都不尽相同。由此可见，复习四级的最好方法，不过六个字：真题!真题!!真题!!!可以说，真题的重要性在任何考试中都到了无可复加的地步。只有真题才能够体现出考试的所有特点，四级考试当然也不例外。达成了这个共识，我们就需要解决另外一个问题：如何有效地利用有限的真题。

　　据统计，保留完整的四级真题不超过三十套，所以，真题的资源是非常有限，甚至是稀缺的。所以，做真题，不仅仅是一个做题的过程，而且是一个做精做透，精益求精，不断提高的过程。那么怎么样才能在听真题的时候达到以上的要求呢?根据听真题的不同层次，基本上，可以把听题分为以下五个阶段：

　　1. 初听

　　众所周知，听真题时的第一感觉是无法取代的。第一次听题，是对考生听力的一次全新考验，所以，大部分考生也非常重视测分。但是由于太重视分数，往往刚听完一个部分就开始对答案，甚至每听一题就对一题的答案。应该说，这样的做法首先干扰了正常的做题程序，而且使考生养成依赖答案的习惯，最后也很难达到预期的做题效果，毕竟，在考场里，考生听题必须一气呵成，在整整二十分钟时间里，根本没有机会休息，更不用说对答案了。所以，第一次听题，最好能够模拟考场的情况，制造考场的气氛，甚至对自己施加一些临考的压力，这样才能够达到理想的听题效果。即使是有个别题目不确定或者没有听清，也必须强迫自己至少在整套真题听完以后再对答案，然后再着手寻找问题。

　　2. 听写

　　在第一遍听题结束以后，考生往往会碰到以下两种情况：一.发觉有些自己犹豫不决的题目猜对了;二.发觉有些犹豫不决的题目改错了。对于这两种情况，考生必须有一个清醒的认识：其实这些题目就像比赛中的机会球一样，做对与否几乎完全取决于运气。所有，无论对错，都应该引起考生的高度重视。另外两种容易被忽略的现象是：一.考生可以在第一次就把握住题目的大意，因此可以比较轻松地把题目答对;二.考生无论如何努力地试图去听也无法把原文中的信息通过听力的手段解构。对于第一种现象，考生必须防止一知半解，或者是自欺欺人。而对于第二种现象，有些考生往往就急于求成，在第一时间就翻开原文进行对比研究。这些情况，都是广大考生必须避免的。刚才已经说过，真题的资源是非常稀缺的，因此，在初听之后，考生需要开始一个漫长的细嚼慢咽的消化过程。这个过程，就是做听写练习，不厌其烦地对自己所做的每一道真题进行听写练习，无论对错。这样一来，本来没有暴露出来的问题自然而然也就暴露出来了，本来已经暴露出来的问题则被具体化地落实到了词、词组、和短语等语言基本单位上。如此一来，清者自清、浊者自浊，考生可以从一个非常客观的角度全面审视自己现有的听力水平。

　　3. 整理

　　当找到自身存在的隐含或者是具体的问题之后，考生就可以开始归纳整理自己在听写中所反映出来的问题了。一般，每个考生的情况不同，因此问题也因人而异。不过有一点可以肯定，如果是小对话题，那么问题基本上可以从单词、词组、口语表达方式、场景及其相关语境词、句型结构、时态、语态语体、和语音语调等几方面进行归类;如果是语段题，那么问题基本上可以从词组、句型结构、语段语篇结构、文章体裁、考点分布、和标志词等几方面来进行归类;而如果是复合式听写，那么问题基本上可以从漏词、错词、大小写、时态语态、数、同音近音词、细节把握、语言归纳整理能力、和句型结构的掌握等几方面来进行归类。通过比较系统地归纳和整理自身暴露出来的问题，考生可以比较一目了然地发觉自身的薄弱环节所在，因此也就有了对症下药的科学依据。而且，考生往往会发觉，由于听力是一门综合性的科目，所以，所谓听力问题，大多数情况下，不仅仅是由于听力出了问题，而且还因为词汇量限制、句型掌握不稳固、语法知识不系统、语言功能掌握不全面、语段语篇理解不透彻等等其它非听力因素而出现障碍。这样，就要求广大考生能够从自身具体情况出发，结合各种工具书，针对自己的薄弱环节各个击破。

　　4. 跟读

　　通过以上方法，基本上，考生可以把诗外的功夫做到位，但是如果同学发现自己有些结构看到了就懂了，可是听起来还是很吃力，那又应该怎么办呢?理论上，这是由于考生的视觉和听觉脱钩的关系。也就是说，考生的对于真题的敏感性还没有在听觉这个层次上建立起来。如果说其它部分还可以蒙混过关，那么这对于听力来说就是一个巨大的灾难了。除了极个别题目可以通过选项特征进行判断以外，其它听不懂的题目一般情况下都会牺牲掉，毕竟，四级真题越来越成熟、越来越科学、越来越系统，真题中的迷惑项也随之越来越难以辨别。既然问题是出在听觉上，那么最好的方式就是通过纠正语音来解决问题了。显而易见，听说本为一家，如果考生单纯听力出现问题，那么一般口语也不尽如人意，而考生如果口语水平不俗，那么一般听力也不会差。须知，练习口语和提高听力本身就是个辩证统一的关系，两者紧密联系、相辅相成。对于进入冲刺阶段的考生来说，练习听力，需要不急不徐、戒骄戒躁，既没有时间，不能够从最基本的音标或者是漫无目的地找口语材料进行练习，也不能够急功近利，妄图通过一两次突击就大功告成。实际上，只要有心，考生不难发现：完完整整、踏踏实实地对照听力原文，跟读真题听力磁带五至六遍以后，再回过头来听题，感觉就不可同日而语了。在跟读的过程中，考生切忌贪多，一定要在他人、录音机、复读机、或者其它设备的帮助下纠正自己不良的吐字发音习惯，有条件的话，最好是亲自对照自己的读音和真题读音之间的差别，这样才能够尽快突破语音关，为听力考试打通最后一道关。如果时间允许，考生还需要重点跟读自己在听写练习中暴露出的问题单词、问题句型、或者问题语段结构，在纠正语音的过程中，强化自己的复习成果。

　　总结

　　我们说在两个月内完成四级的考级任务并不仅仅是空洞的技巧和捷径，因为任何的技巧都需要一定的积累作为基础，而任何的捷径只是一条比较近的路而已，都是由人走出来的。所以，我们一方面需要放松心态、轻装上阵;另一方面又需要脚踏实地、苦干加巧干。

　　在具体的复习过程中，我们首先应该对自己有一个基本的认识，也就是说，要了解自己的水平怎么样。当然，如果至今都没有完整地做过任何一套四级真题的同学是不知道自己的水平以大学英语四级的标准来衡量到底达到什么程度的。所以，从这两个月里的第1天起，我们就必须开始做题。每天只需要做一至两套，但是务必做精做透。

　　这样做，唯一的好处就在于通过试着完整地做历年四级真题，考生就能够找出自己在四级标准下的薄弱环节。找到了这样的薄弱环节，就可以进行有针对性的强化练习，填补自己在知识结构上的漏洞。由于听力考试是一门综合性的考试，考察的不仅是学生的听能，更是学生在词汇，阅读，归纳分析等等方面的综合能力，所以，在听力上有问题的同学，往往问题不仅仅在听能上，他其它部分的答题通常也是差强人意的。但是如果我们能够通过听力找到自己在整个英语体系中体现出来的问题，不管是发音、词汇、语法、还是阅读能力，那么就可以达到一箭双雕的效果了。

　　当然，四级考级复习是一个庞大而系统的过程。在这个过程中还要注意的一个要点就是要将任务大而化小，小而化了。反复练习考试听力时，不要以整套真题、整个部分、或者整个语段为单位，而是应该以最小的单位进行反复的复习。小对话题至少划分到每一题，语段题至少划分到每一段，而听写题则最好划分到每一句。这样不仅使需要解决的问题变得很明确，而且容易使考生在复习过程中有掌握一个新的知识点或者考点的成就感。

　　具体的复习过程中，考生要不忘加强基础的训练。把听力原文中有限的生词、词组、语法现象、句型以及场景都尽可能详尽地掌握。如果连看着原文都不能够弄懂，那么要把原文听懂就更加无法想象了。虽然，自然状态下，人们学习语言是由听力首先入手的，但是作为第二语习得，我们对学习英语大多从阅读开始的，所以如果连阅读也不能够达到四级听力的要求，提高听力水平只能够是空中楼阁、空谈而已。因此，正确的顺序应该是首先利用听力材料练习听力，在无法听懂的情况下对照原文，如果还是不懂，那么就参考译文。接下来，在书面认知的基础上，再循环地进行听力练习。基础不牢、地动山摇，没有扎实的英语功底是绝对不会有听力这个上层建筑的。空着手上战场，只会在痛苦中被消灭的!

　　具体的复习过程中，考生还要克服语音障碍，在实践中加强对单词的语音敏感度的练习。大多数考生记忆单词过程实际上是手眼并用的过程，往往容易忽略对于耳朵的刺激。所以，很多考生反映当看到时觉得异常简单非常亲切，可是听到时就完全不同了。是的，仅凭视觉和触觉记忆，而没有足够的语音信息的输入，加上对不同的语音系统准备不足，会轻而易举地导致熟悉的单词一旦从磁带中放出来就完全是判若两词的感觉。现在，如果考生再去购买配备磁带的词汇书，跟读、做听写固然有效，可是效果非常有限，原因就在于你已经没有时间再单独地进行语音输入练习了。目前，唯一可行的方法就是反复听真题。这样一来，既能够在有限的时间里克服语音输入的障碍，又能够熟悉四级考题，可谓一举两得。当然，在听音的过程中还必须注意英美音的发音现象。刚才说过，四级是一个混合的语音系统，这就要求所有考生对于不同发音有很快的反应，迅速在两种语音之间自由切换。接下来，我们还需要注意两种比较常考的语音现象：连读和失爆。当然，特殊的语音现象绝对不止两种，可是就像马泰效应所提出的贫者愈贫、富者愈富的理论一样，考过的语音现象总是一而再、再而三地成为考点。仅以连读为例，full up /ful`(p/，office hours /%fi`saus/这样的连读已经在四级考卷中屡见不鲜，成为必考的知识点。

　　具体的复习过程中，考生也需要扩大自己的阅读面。综上所述，今年来的语段和听写题频繁涉及一些自然科学技术的发展以及社会科学中的话题。无论是环境保护、自然生物知识、英美国家人文知识、大学机构介绍、特色服务、还是社会问题等内容都能够在四级听力的试题中有所体现。这样，就要求广大考生对于社会生活的方方面面有一些基本的关注和了解，这种平时的积累有助于迅速熟悉甚至预测听力语段的主题和走向，帮助考生轻松理解原文，根据自己日积月累的常识，对于某些常识题进行预先的判断。这对于考生临场发挥、提高解题自信心相当有帮助。

　　鲁迅先生说过，世界上本没有路，走的人多了也就成了路。我们要善于在学习实践中发现、总结和运用规律，这样才能够在复习迎考的过程中事半功倍，百尺竿头、更进一步。路漫漫其修远兮，愿以此文抛砖引玉。

　　实战准备

　　毫无疑问，一个考生的应试水平，其实，也是基于一定的英语基础之上的。所谓弱不受补，任何的技巧和方法都或多或少地需要对于英语有比较基本而扎实的掌握。所以，想要尽快提高自己的应试水平，首先就是要尽快提高自己的英语水平。当然，既然考生的目标非常明确、而且只有一个：四级，那么就应该把有限的时间和精力投入到无限的为四级而准备的工作中去。虽然，同样是测试一个考生的英语语言运用能力，但是国外有雅思考试、托福考试，国内有专业四、八级，大学四、六级等等，她们的考试目的，手段，和评价体系都不尽相同。由此可见，复习四级的最好方法，不过六个字：真题!真题!!真题!!!可以说，真题的重要性在任何考试中都到了无可复加的地步。只有真题才能够体现出考试的所有特点，四级考试当然也不例外。达成了这个共识，我们就需要解决另外一个问题：如何有效地利用有限的真题。

　　据统计，保留完整的四级真题不超过三十套，所以，真题的资源是非常有限，甚至是稀缺的。所以，做真题，不仅仅是一个做题的过程，而且是一个做精做透，精益求精，不断提高的过程。那么怎么样才能在听真题的时候达到以上的要求呢?根据听真题的不同层次，基本上，可以把听题分为以下五个阶段：

　　1. 初听

　　众所周知，听真题时的第一感觉是无法取代的。第一次听题，是对考生听力的一次全新考验，所以，大部分考生也非常重视测分。但是由于太重视分数，往往刚听完一个部分就开始对答案，甚至每听一题就对一题的答案。应该说，这样的做法首先干扰了正常的做题程序，而且使考生养成依赖答案的习惯，最后也很难达到预期的做题效果，毕竟，在考场里，考生听题必须一气呵成，在整整二十分钟时间里，根本没有机会休息，更不用说对答案了。所以，第一次听题，最好能够模拟考场的情况，制造考场的气氛，甚至对自己施加一些临考的压力，这样才能够达到理想的听题效果。即使是有个别题目不确定或者没有听清，也必须强迫自己至少在整套真题听完以后再对答案，然后再着手寻找问题。

　　2. 听写

　　在第一遍听题结束以后，考生往往会碰到以下两种情况：一.发觉有些自己犹豫不决的题目猜对了;二.发觉有些犹豫不决的题目改错了。对于这两种情况，考生必须有一个清醒的认识：其实这些题目就像比赛中的机会球一样，做对与否几乎完全取决于运气。所有，无论对错，都应该引起考生的高度重视。另外两种容易被忽略的现象是：一.考生可以在第一次就把握住题目的大意，因此可以比较轻松地把题目答对;二.考生无论如何努力地试图去听也无法把原文中的信息通过听力的手段解构。对于第一种现象，考生必须防止一知半解，或者是自欺欺人。而对于第二种现象，有些考生往往就急于求成，在第一时间就翻开原文进行对比研究。这些情况，都是广大考生必须避免的。刚才已经说过，真题的资源是非常稀缺的，因此，在初听之后，考生需要开始一个漫长的细嚼慢咽的消化过程。这个过程，就是做听写练习，不厌其烦地对自己所做的每一道真题进行听写练习，无论对错。这样一来，本来没有暴露出来的问题自然而然也就暴露出来了，本来已经暴露出来的问题则被具体化地落实到了词、词组、和短语等语言基本单位上。如此一来，清者自清、浊者自浊，考生可以从一个非常客观的角度全面审视自己现有的听力水平。

　　3. 整理

　　当找到自身存在的隐含或者是具体的问题之后，考生就可以开始归纳整理自己在听写中所反映出来的问题了。一般，每个考生的情况不同，因此问题也因人而异。不过有一点可以肯定，如果是小对话题，那么问题基本上可以从单词、词组、口语表达方式、场景及其相关语境词、句型结构、时态、语态语体、和语音语调等几方面进行归类;如果是语段题，那么问题基本上可以从词组、句型结构、语段语篇结构、文章体裁、考点分布、和标志词等几方面来进行归类;而如果是复合式听写，那么问题基本上可以从漏词、错词、大小写、时态语态、数、同音近音词、细节把握、语言归纳整理能力、和句型结构的掌握等几方面来进行归类。通过比较系统地归纳和整理自身暴露出来的问题，考生可以比较一目了然地发觉自身的薄弱环节所在，因此也就有了对症下药的科学依据。而且，考生往往会发觉，由于听力是一门综合性的科目，所以，所谓听力问题，大多数情况下，不仅仅是由于听力出了问题，而且还因为词汇量限制、句型掌握不稳固、语法知识不系统、语言功能掌握不全面、语段语篇理解不透彻等等其它非听力因素而出现障碍。这样，就要求广大考生能够从自身具体情况出发，结合各种工具书，针对自己的薄弱环节各个击破。

　　4. 跟读

　　通过以上方法，基本上，考生可以把诗外的功夫做到位，但是如果同学发现自己有些结构看到了就懂了，可是听起来还是很吃力，那又应该怎么办呢?理论上，这是由于考生的视觉和听觉脱钩的关系。也就是说，考生的对于真题的敏感性还没有在听觉这个层次上建立起来。如果说其它部分还可以蒙混过关，那么这对于听力来说就是一个巨大的灾难了。除了极个别题目可以通过选项特征进行判断以外，其它听不懂的题目一般情况下都会牺牲掉，毕竟，四级真题越来越成熟、越来越科学、越来越系统，真题中的迷惑项也随之越来越难以辨别。既然问题是出在听觉上，那么最好的方式就是通过纠正语音来解决问题了。显而易见，听说本为一家，如果考生单纯听力出现问题，那么一般口语也不尽如人意，而考生如果口语水平不俗，那么一般听力也不会差。须知，练习口语和提高听力本身就是个辩证统一的关系，两者紧密联系、相辅相成。对于进入冲刺阶段的考生来说，练习听力，需要不急不徐、戒骄戒躁，既没有时间，不能够从最基本的音标或者是漫无目的地找口语材料进行练习，也不能够急功近利，妄图通过一两次突击就大功告成。实际上，只要有心，考生不难发现：完完整整、踏踏实实地对照听力原文，跟读真题听力磁带五至六遍以后，再回过头来听题，感觉就不可同日而语了。在跟读的过程中，考生切忌贪多，一定要在他人、录音机、复读机、或者其它设备的帮助下纠正自己不良的吐字发音习惯，有条件的话，最好是亲自对照自己的读音和真题读音之间的差别，这样才能够尽快突破语音关，为听力考试打通最后一道关。如果时间允许，考生还需要重点跟读自己在听写练习中暴露出的问题单词、问题句型、或者问题语段结构，在纠正语音的过程中，强化自己的复习成果。

　　总结

　　我们说在两个月内完成四级的考级任务并不仅仅是空洞的技巧和捷径，因为任何的技巧都需要一定的积累作为基础，而任何的捷径只是一条比较近的路而已，都是由人走出来的。所以，我们一方面需要放松心态、轻装上阵;另一方面又需要脚踏实地、苦干加巧干。

　　在具体的复习过程中，我们首先应该对自己有一个基本的认识，也就是说，要了解自己的水平怎么样。当然，如果至今都没有完整地做过任何一套四级真题的同学是不知道自己的水平以大学英语四级的标准来衡量到底达到什么程度的。所以，从这两个月里的第1天起，我们就必须开始做题。每天只需要做一至两套，但是务必做精做透。

　　这样做，唯一的好处就在于通过试着完整地做历年四级真题，考生就能够找出自己在四级标准下的薄弱环节。找到了这样的薄弱环节，就可以进行有针对性的强化练习，填补自己在知识结构上的漏洞。由于听力考试是一门综合性的考试，考察的不仅是学生的听能，更是学生在词汇，阅读，归纳分析等等方面的综合能力，所以，在听力上有问题的同学，往往问题不仅仅在听能上，他其它部分的答题通常也是差强人意的。但是如果我们能够通过听力找到自己在整个英语体系中体现出来的问题，不管是发音、词汇、语法、还是阅读能力，那么就可以达到一箭双雕的效果了。

　　当然，四级考级复习是一个庞大而系统的过程。在这个过程中还要注意的一个要点就是要将任务大而化小，小而化了。反复练习考试听力时，不要以整套真题、整个部分、或者整个语段为单位，而是应该以最小的单位进行反复的复习。小对话题至少划分到每一题，语段题至少划分到每一段，而听写题则最好划分到每一句。这样不仅使需要解决的问题变得很明确，而且容易使考生在复习过程中有掌握一个新的知识点或者考点的成就感。

　　具体的复习过程中，考生要不忘加强基础的训练。把听力原文中有限的生词、词组、语法现象、句型以及场景都尽可能详尽地掌握。如果连看着原文都不能够弄懂，那么要把原文听懂就更加无法想象了。虽然，自然状态下，人们学习语言是由听力首先入手的，但是作为第二语习得，我们对学习英语大多从阅读开始的，所以如果连阅读也不能够达到四级听力的要求，提高听力水平只能够是空中楼阁、空谈而已。因此，正确的顺序应该是首先利用听力材料练习听力，在无法听懂的情况下对照原文，如果还是不懂，那么就参考译文。接下来，在书面认知的基础上，再循环地进行听力练习。基础不牢、地动山摇，没有扎实的英语功底是绝对不会有听力这个上层建筑的。空着手上战场，只会在痛苦中被消灭的!

　　具体的复习过程中，考生还要克服语音障碍，在实践中加强对单词的语音敏感度的练习。大多数考生记忆单词过程实际上是手眼并用的过程，往往容易忽略对于耳朵的刺激。所以，很多考生反映当看到时觉得异常简单非常亲切，可是听到时就完全不同了。是的，仅凭视觉和触觉记忆，而没有足够的语音信息的输入，加上对不同的语音系统准备不足，会轻而易举地导致熟悉的单词一旦从磁带中放出来就完全是判若两词的感觉。现在，如果考生再去购买配备磁带的词汇书，跟读、做听写固然有效，可是效果非常有限，原因就在于你已经没有时间再单独地进行语音输入练习了。目前，唯一可行的方法就是反复听真题。这样一来，既能够在有限的时间里克服语音输入的障碍，又能够熟悉四级考题，可谓一举两得。当然，在听音的过程中还必须注意英美音的发音现象。刚才说过，四级是一个混合的语音系统，这就要求所有考生对于不同发音有很快的反应，迅速在两种语音之间自由切换。接下来，我们还需要注意两种比较常考的语音现象：连读和失爆。当然，特殊的语音现象绝对不止两种，可是就像马泰效应所提出的贫者愈贫、富者愈富的理论一样，考过的语音现象总是一而再、再而三地成为考点。仅以连读为例，full up /ful`(p/，office hours /%fi`saus/这样的连读已经在四级考卷中屡见不鲜，成为必考的知识点。

　　具体的复习过程中，考生也需要扩大自己的阅读面。综上所述，今年来的语段和听写题频繁涉及一些自然科学技术的发展以及社会科学中的话题。无论是环境保护、自然生物知识、英美国家人文知识、大学机构介绍、特色服务、还是社会问题等内容都能够在四级听力的试题中有所体现。这样，就要求广大考生对于社会生活的方方面面有一些基本的关注和了解，这种平时的积累有助于迅速熟悉甚至预测听力语段的主题和走向，帮助考生轻松理解原文，根据自己日积月累的常识，对于某些常识题进行预先的判断。这对于考生临场发挥、提高解题自信心相当有帮助。

　　鲁迅先生说过，世界上本没有路，走的人多了也就成了路。我们要善于在学习实践中发现、总结和运用规律，这样才能够在复习迎考的过程中事半功倍，百尺竿头、更进一步。路漫漫其修远兮，愿以此文抛砖引玉。